Conceição Silva, docente e investigadora da Católica Porto Business School, e Luísa Mota Ribeiro e Rosário Serrão, docentes e investigadoras da Faculdade de Educação e Psicologia, integraram a equipa que desenvolveu um estudo nacional em meio escolar, intitulado “O bem-estar nas escolas portuguesas” que se centrou na forma como os alunos e os professores portugueses se autoavaliam em relação à sua felicidade.
Para Conceição Silva, “um dos resultados mais importantes do estudo é a preponderância da aceitação e interesse dos professores no bem-estar dos alunos e o facto desta relação ser nos dois sentidos”. Ou seja, explica a docente, “a aceitação e o interesse dos próprios alunos em relação ao que lhes é ensinado acaba por ser determinante no bem-estar dos professores”.
Luísa Mota Ribeiro e Rosário Serrão afirmam que “precisamos de olhar mais para temas como regulação e expressão de emoções, construindo ambientes cada vez mais seguros, em que cada pessoa possa partir de um lugar de conexão consigo própria e com o outro e em que seja seguro relacionar-se e desenvolver-se.”
O estudo, que contou com a participação de mais de cinco mil professores e três mil estudantes, demonstrou ainda que a felicidade dos alunos se relaciona com três fatores: família, colegas e docentes. “Isto leva-nos para uma dimensão muito humana do ato de ensinar, onde o papel do professor e a sua relação com cada aluno são, de facto, o principal”, sustenta Conceição Silva. Para a docente da Católica Porto Business School, as conclusões mostraram o lado humano dos professores, “que atribuem aos seus alunos e ao seu interesse por eles um sentido para a sua própria existência”
As docentes e investigadoras da FEP afirmam que “os resultados reforçam a importante a ideia de que a dimensão académica deverá ser analisada num contexto relacional, onde as relações com os outros intervenientes (e.g., professores, colegas, família) impactam significativamente no bem-estar dos alunos. O mesmo se verifica nos professores, sendo o clima relacional (e.g., com os colegas, com os alunos) um fator importante a ter em conta quando analisamos o bem-estar destes profissionais.”
Luísa Mota Ribeiro e Rosário Serrão referem também que o estudo “constitui mais um fruto resultante da parceria entre o CEDH – Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da Faculdade de Educação e Psicologia e o CEGE - Centro de Estudos em Gestão e Economia da Católica Porto Business School, ilustrando os benefícios do trabalho numa equipa interdisciplinar.”
O estudo “O bem-estar nas escolas portuguesas”, cuja apresentação decorreu a 21 de novembro, no Oceanário de Lisboa, conduzida pelo psicólogo Eduardo Sá, foi desenvolvido por docentes e investigadores da Católica Porto Business School, da Faculdade de Educação e Psicologia e da Faculdade de Ciências Humanas, da Universidade Católica Portuguesa, do Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas e do Instituto de Saúde Ambiental da Faculdade de Medicina, da Universidade de Lisboa, e ainda por colaboradores da equipa Aventura Social, em parceria com o projeto Escola Amiga da Criança e com o apoio da Environment Global Faciliteis (EGF).
