No âmbito do Protocolo com a Livraria Almedina, estarão, a partir de hoje, disponíveis na Biblioteca 12 novas monografias. O respetivo registo bibliográfico (lista detalhada das obras) poderá ser visualizado aqui. Além destas 12 obras, encontram-se também disponível um novo número das revistas O Direito, e Revista de Concorrência e Regulação, além do primeiro número da Revista de Direito Intelectual.

Ana Lourenço, docente e investigadora da FEG, integra o novo Conselho Geral Independente que irá supervisionar o serviço público na RTP. O novo CGI, que conta com seis membros, entrou em funções no passado dia 11 e tem como objetivo  assegurar uma eficácia maior no cumprimento do serviço público de televisão e rádio e garantir independência plena do mesmo em relação ao direito de informação, salvaguardando a transparência na gestão e a liberdade editorial.
 
Nomeada pelo Governo para integrar o CGI, Ana Lourenço é especialista em regulação do audiovisual, tendo publicado sobre este tema em várias revistas internacionais e colaborado com a Entidade Reguladora para a Comunicação Social em diversos trabalhos de análise dos principais grupos de media.

Terminou, no dia 13 de setembro, uma intensa semana de trabalho no âmbito do doutoramento em Ciências da Educação, áreas de estudo de Estudos Curriculares e Supervisão, Tecnologias e Educação e Psicologia da Aprendizagem. As professoras Maria do Céu Roldão, Raul Xavier, Ilídia Cabral, Vânia Sousa Lima e os professores José Lagarto e José Matias Alves dirigiram os trabalhos nas diferentes áreas.

Mariana Negrão, docente da Faculdade de Educação e Psicologia (FEP) da Católica Porto, publica em co-autoria com outras investigadoras da Escola de Psicologia da Universidade do Minho, o artigo "Decreasing harsh discipline in mothers at risk for maltreatment: A Randomized Control Trial", no Infant Mental Health Journal. O estudo avaliou a eficácia do programa de intervenção Video-feedback Intervention to promote Positive Parenting and Sensitive Discipline (VIPP-SD) na redução da disciplina coerciva materna, através de um ensaio clínico randomizado, uma das metodologias mais robustas para testar a eficácia de uma abordagem terapêutica numa população de participantes. O estudo foi conduzido junto de um grupo de mães com elevado risco psicossocial e seus filhos (1 a 4 anos) e procurou perceber o efeito do stress parental sobre a disciplina coerciva materna. Os dados foram recolhidos através de observações estandardizadas, realizadas em casa das famílias, para além de outras medidas. Os resultados demonstraram a eficácia do programa na diminuição da disciplina coerciva materna entre as mães com maiores índices percebidos de stress parental. O estudo confirma, assim, vantagens em adotar o programa junto de famílias inseridas em contextos de muti-desafio, e portanto em maior risco de desenvolvimento de interações mãe-criança mais coercivas e potencialmente maltratantes.

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