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Pesquisas Internas

  • Investigador do HNL é o único português da T4EU selecionado para a European Student Assembly 2025

    O investigador irá participar no debate sobre saúde mental e bem-estar dos jovens na era digital

    Miguel Ferreira, investigador do Human Neurobehavioral Laboratory (HNL) e doutorando em Psicologia Aplicada na Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa (FEP-UCP), é o único português da Aliança Transform4Europe selecionado para a prestigiada European Student Assembly 2025 (ESA25). O evento, que decorre no Parlamento Europeu, em Estrasburgo, de 26 a 28 de maio de 2025, junta estudantes das Alianças de Universidades Europeias para discutir soluções inovadoras para desafios globais.

    A seleção de Miguel Ferreira é um feito notável, considerando que apenas 10% dos candidatos conseguiram um lugar na ESA25. Entre os 67 estudantes da Universidade Católica Portuguesa que submeteram candidatura, Miguel foi o único escolhido, destacando-se pelo seu percurso académico e pela sua investigação na interseção entre Psicologia, Neurociência e políticas públicas.

     

    Uma discussão essencial sobre a saúde mental dos jovens na era digital

    A edição de 2025 da ESA contará com oito painéis temáticos, abordando questões como inteligência artificial, mudanças climáticas, inclusão e saúde mental. Miguel Ferreira integrará o Painel 1 - "Mentally (Un)Stable", um dos debates centrais do evento, focado nos desafios da saúde mental e bem-estar dos jovens na era digital.

    Para Miguel, esta é uma oportunidade única para transformar conhecimento em ação. "A Psicologia tem um papel crucial na formulação de políticas públicas mais eficazes. O que mais me entusiasma nesta experiência é a possibilidade de trabalhar com estudantes de diferentes formações e culturas, promovendo uma troca de perspetivas que enriquece a construção de soluções e políticas inovadoras, aplicáveis a nível europeu", afirma o investigador.

     

    Ciência e decisão política: um percurso de impacto

    O percurso académico e científico de Miguel Ferreira foi determinante para a sua seleção. O doutoramento do estudante, orientado por Patrícia Oliveira-Silva (vice-diretora e docente da FEP-UCP e Diretora do HNL), em conjunto com Ignacio Cifre (Blanquerna - Universitat Ramon Llull, Espanha) e Zaheer Hussain (Nottingham Trent University – Reino Unido), centra-se na utilização de neuroimagem e neuromarcadores para otimizar intervenções no uso de substâncias e comportamentos aditivos, um tema diretamente relacionado com o impacto da sobrecarga de estímulos na saúde mental.

    Além disso, a sua investigação sobre adição digital e o seu trabalho prático com populações vulneráveis deram-lhe uma compreensão aprofundada dos desafios enfrentados pelos jovens no contexto da digitalização acelerada. Esta base académica e profissional permitir-lhe-á “contribuir para o painel com propostas informadas e baseadas em evidência científica, ajudando a desenvolver recomendações políticas eficazes para a União Europeia”, considera.

    "No HNL, trabalhamos para que as Neurociências e a Psicologia tenham impacto além dos laboratórios, dos artigos ou das conferências, e a participação do Miguel Ferreira na ESA25 é o reconhecimento do valor dessas duas áreas na criação de soluções reais para a sociedade”,destaca Patrícia Oliveira-Silva.

     

    Desafios e expectativas para a ESA25

    Para Miguel Ferreira, a diversidade de pensamento na ESA25 será um dos aspetos mais enriquecedores da experiência. "Trabalhar com colegas de diferentes contextos culturais e disciplinares vai permitir-me integrar novas abordagens na minha investigação e prática profissional", afirma.

    "Um dos desafios será a gestão do tempo, mas esta etapa é essencial para garantir que as propostas apresentadas sejam relevantes e impactantes para a União Europeia", explica.

     

    Da investigação para a mudança: um compromisso com a saúde mental

    Miguel Ferreira acredita que a participação na ESA25 terá um impacto duradouro no seu percurso profissional. "Esta experiência vai permitir-me desenvolver competências fundamentais, ampliar a minha rede de contactos e reforçar a minha capacidade de aplicar o conhecimento científico a soluções concretas. Quero contribuir para políticas públicas mais eficazes e inclusivas na área da saúde mental, e esta assembleia é um passo fundamental para isso", conclui.

    A Diretora do HNL reforça o orgulho na seleção de Miguel. " Quando vejo os nossos investigadores a representarem Portugal em fóruns internacionais, sinto que o nosso país está a formar mentes brilhantes para o futuro. A ESA25 junta os melhores talentos da Europa para debater desafios cruciais, e é um privilégio ver um dos nossos investigadores representar o HNL e a FEP-UCP neste espaço. Precisamos de vozes científicas e jovens na construção de políticas públicas. Formar investigadores não é apenas ensinar técnicas, mas também cultivar o pensamento crítico, a inovação e a responsabilidade científica.",sublinha.

    A participação de Miguel Ferreira na European Student Assembly 2025 é um testemunho da excelência académica e científica promovida pela FEP-UCP, reforçando o compromisso da instituição em formar profissionais capazes de influenciar o futuro da Europa.

     

  • Sophia Estudante 2025: 4 nomeações da Escola das Artes

    A Academia Portuguesa de Cinema (APC) anunciou que a 14.ª edição dos Prémios Sophia irá realizar-se no dia 27 de abril, no Casino Estoril, com transmissão em direto na RTP2, sob o mote “Cinema é Paixão”.

    Entre os filmes selecionados ao Sophia Estudante 2025, a Escola das Artes encontra-se com 4 nomeações em três das seis categorias do concurso: Melhor Curta-Metragem Experimental, Melhor Curta-Metragem Documentário e Melhor Cartaz.

    O filme "BACIA DAS ALMAS" de Fernando Sá Machado, aluno de terceiro ano da Licenciatura em Cinema, e o filme "BERRO" de Gabriel Andrade, também do terceiro ano da Licenciatura em Cinema, estão selecionados na categoria de Melhor Curta-Metragem Experimental.

    Na categoria de Melhor Curta-Metragem Documentário, está em competição o filme "ÁGUA QUE FERVE" de Diana Gonçalves, estudante do terceiro ano da Licenciatura em Cinema.

    “BERRU” de Gabriel Andrade foi nomeado para melhor cartaz, com design de Pedro Silva.

    O Prémio Sophia Estudante é atribuído ao filme que os membros da Academia consideram ser a melhor curta-metragem realizada por um(a) estudante de cinema e audiovisual.

  • FCSE promove Simpósio sobre “Feridas, Ostomias e Incontinência. Desafios distintos, abordagens integradas”

    “Feridas, Ostomias e Incontinência. Desafios distintos, abordagens integradas”foi o tema do simpósio organizado pela Faculdade de Ciências da Saúde e Enfermagem no âmbito do curso de Pós-Graduação em Cuidados Avançados em Feridas, Ostomias e Incontinência.

    O evento, que decorreu no dia no dia 24 de fevereiro, contou com 3 painéis de discussão que foram integrados por estudantes, peritos e investigadores nacionais e internacionais que abordaram diferentes problemáticas, desde estratégias para a viabilidade dos tecidos em situações críticas, como feridas abdominais, até à prevenção de lesões por pressão relacionadas com dispositivos médicos em pacientes neonatais e pediátricos, passando pelos desafios e oportunidades emergentes da aplicabilidade da Inteligência Artificial no ensino e investigação.

    O evento também ficou marcado pela entrega de diplomas aos estudantes da 8ª edição do Curso de Pós-Graduação em Cuidados Avançados em Feridas, Ostomias e Incontinência reconhecendo os estudantes que concluíram esta edição do curso, marcando um momento de celebração da excelência académica na área de cuidados de saúde.

    O Simpósio terminou com a reflexão conjunta sobre a necessidade de rutura com práticas do passado e a construção de um futuro mais inovador e eficaz na gestão das condições discutidas. Assim, este momento revelou-se uma oportunidade para promover um espaço de discussão e fomentação de práticas clínicas baseadas na melhor evidência disponível e contribuir para a excelência no cuidado aos pacientes, solidificando o compromisso da Faculdade em oferecer educação de qualidade e apoio à inovação na saúde.

  • Católica Porto Business School reforça laços globais na Índia

    A Católica Porto Business School continua a consolidar a sua presença no panorama internacional, fortalecendo parcerias estratégicas na Índia. O diretor da Católica Porto Business School, João Pinto, esteve recentemente no país para estreitar colaborações com instituições académicas e empresariais indianas, impulsionando oportunidades de intercâmbio, investigação e discussão sobre temas de impacto global. 

    A visita incluiu a expansão das relações com a SPJIMR SP Jain Institute of Management & Research, considerada a melhor escola de gestão na Índia pelo ranking do Financial Times master's in management (FT MIM). O reforço da colaboração visa criar mais oportunidades para o intercâmbio de alunos e projetos de investigação conjunta, aprofundando o impacto global da Católica Porto Business School. 

    Durante a sua estadia, João Pinto foi orador principal na TASIC 2025: International Technology and Societal Impact Conference, onde abordou a importância das finanças sustentáveis na criação de valor económico a longo prazo. O evento reuniu especialistas académicos, chief innovation officers, responsáveis de CSR, decisores de políticas públicas e estudantes inovadores, proporcionando um espaço de debate sobre tendências e soluções para os desafios globais. 

    O diretor da Católica Porto Business School participou ainda num Think Tank sobre "Digital Public Information and Value Creation" com executivos de topo de empresas indianas. A discussão centrou-se em modelos digitais de inclusão, sustentabilidade económica e inovação, reforçando o compromisso da escola com a criação de conhecimento relevante e aplicável a nível global. 

    "Esta visita à Índia foi um marco importante para a Católica Porto Business School, permitindo-nos fortalecer relações estratégicas e criar novas oportunidades para os nossos estudantes e investigadores. O intercâmbio de conhecimento e a colaboração internacional são fundamentais para formar líderes capazes de enfrentar os desafios globais do futuro", destacou João Pinto. 

    Com este reforço de laços globais, a Católica Porto Business School continua a afirmar-se como uma escola de negócios de referência, comprometida com a internacionalização e o impacto global. 

  • CLIL promove 3.ª Edição das Comunidades de Aprendizagem e Prática para docentes da UCP e do INOV-Norte

    O Católica Learning Innovation Lab  (CLIL) promove, entre março e dezembro de 2025, a 3.ª Edição das Comunidades de Aprendizagem e Prática (CAP). Esta é uma iniciativa que visa proporcionar aos docentes do ensino superior a oportunidade de planificar e implementar colaborativamente cenários de aprendizagem inovadores, articulados em áreas temáticas comuns.

    Este ano, as nossas CAP alargaram os seus horizontes através do projeto INOV-NORTE | Atividade 4.2, envolvendo, em algumas comunidades, docentes das seis prestigiadas instituições de ensino superior que constituem o consórcio: a Universidade do Porto, que lidera o consórcio, a Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, o Instituto Politécnico de Bragança, o Instituto Politécnico do Porto, a Escola Superior de Enfermagem do Porto e, naturalmente, a Universidade Católica Portuguesa. Este consórcio reforça o compromisso com a inovação e a excelência académica, criando novas sinergias e oportunidades para o desenvolvimento de práticas pedagógicas inovadoras no contexto do ensino superior.

    Cada comunidade tem como objetivo ser um ambiente de partilha de experiências pedagógicas entre docentes, sendo dinamizada por uma equipa de facilitadores.

    Nesta edição, estão previstas seis CAP, sendo duas exclusivamente desenhadas para docentes dos quatro campi da Universidade Católica Portuguesa (UCP).

    Tal como nas edições anteriores, os docentes são convidados a inscreverem-se como participantes na CAP cuja área temática seja da sua preferência.

    A participação é voluntária e destina-se a apoiar os objetivos de desenvolvimento pedagógico de quem participar.

    As inscrições nas CAP terminam no dia 16 de março de 2025 e devem ser realizadas através do seguinte formulário.

    Para qualquer dúvida ou questão, por favor, contacte-nos através do Católica Learning Innovation Lab (CLIL) pelo e-mail clil@ucp.pt.

     

    Conheça as seis Comunidades de Aprendizagem e Prática (CAP):

    Prática Baseada em Evidências [CAP | UCP]

    Esta CAP é destinada a docentes do ensino superior interessados em aprofundar a reflexão sobre o ensino e a aprendizagem através de uma abordagem sistemática e fundamentada. Focada na melhoria contínua da prática pedagógica, esta comunidade visa promover a partilha e a aplicação de investigação sobre a prática, incentivando a experimentação e a avaliação das estratégias de ensino. Ao valorizar a interligação entre teoria e prática, esta CAP pretende criar um espaço colaborativo onde os participantes possam desenvolver, documentar e disseminar conhecimentos que contribuam para práticas de ensino significativas.

    Responsável pela CAP: UCP 

     

    Avaliação de, para e como Aprendizagem [CAP | UCP]

    Esta CAP é destinada a docentes do ensino superior interessados em refletir sobre práticas de avaliação que promovam o desenvolvimento integral dos estudantes. Os trabalhos da comunidade serão centrados numa visão da avaliação não apenas como um instrumento de medida, mas também como um processo formativo e transformador. Esta CAP incentiva a utilização de estratégias diversificadas e sustentadas em evidências. Através da partilha de experiências, da reflexão crítica e da experimentação pedagógica, pretende-se fomentar abordagens que integrem a avaliação no percurso de ensino-aprendizagem.

    Responsável pela CAP: UCP 

     

    Estratégias de Aprendizagem Ativa: primeiros passos  [CAP | INOV-Norte]

    Esta comunidade destina-se a docentes interessados em explorar estratégias e metodologias de aprendizagem ativa que impliquem uma menor complexidade associada à planificação e à implementação. O foco está em estratégias e metodologias que possam ser utilizadas de maneira mais pontual, como debates estruturados, simulações, sala de aula invertida, estudos de caso, entre outras abordagens. O objetivo é chegar a alternativas para o desenvolvimento de aulas mais dinâmicas, interativas e centradas no aluno, promovendo envolvimento e participação.

    Responsável pela CAP: UCP 

    Facilitadores: Rita Tavares de Sousa, Andréia Magalhães, Paula Queirós

     

    Metodologias de Aprendizagem baseada em Perguntas, Problemas e Projetos: da planificação à implementação [CAP | INOV-Norte]

    Esta comunidade é voltada para docentes que desejam discutir metodologias de ensino que implicam uma maior complexidade associada à planificação e à implementação, como a Aprendizagem Baseada em Problemas e/ou Projetos e práticas interdisciplinares. O foco está na elaboração colaborativa de estratégias que integram conteúdos, habilidades e competências em experiências de aprendizagem robustas e transformadoras. A proposta é proporcionar um espaço de troca, planificação e inovação curricular que apoie os docentes na implementação de metodologias voltadas a uma maior autonomia dos estudantes.  
    Responsável pela CAP: UCP

    Facilitadores: Diana Mesquita, Patrícia Coutinho e Elisabete Silva

     

    Inteligência Artificial Generativa e Ensino Superior: primeiros passos [CAP | INOV-Norte]

    Esta comunidade tem como objetivo reunir docentes do ensino superior interessados em explorar o potencial da inteligência artificial (IA) para transformar práticas pedagógicas e de pesquisa. O espaço será dedicado à troca de experiências, identificação de oportunidades inovadoras e reflexão crítica sobre os desafios éticos, técnicos e pedagógicos do uso da IA na educação. Por meio de diálogos colaborativos, os participantes poderão debater desde aplicações práticas, como ferramentas específicas, até questões mais amplas, como o papel do professor em uma era de tecnologias emergentes. 

    Responsável pela CAP: IPP 

    Facilitadores: Mário Cruz, Ricardo Queirós e Jacinta Costa

     

    Inclusão [CAP | INOV-Norte]

    Esta comunidade busca fomentar discussões sobre uma abordagem que valorize a inclusão e a diversidade. O objetivo é criar um espaço colaborativo onde os docentes possam compartilhar estratégias pedagógicas que promovam um ensino mais equitativo e reflexivo, considerando as múltiplas perspetivas culturais e sociais dos estudantes.

    Responsável pela CAP: UTAD 

    Facilitadores: Armanda Pereira, Susana Martins e Susana Barbosa

     

  • Católica Porto Business School promove quatro Summer Schools este julho

    Durante o mês de julho, a Católica Porto Business School organiza quatro Summer Schools focadas em temas como Machine Learning, Deep Tech, Finanças e Análise de Dados. Estes programas internacionais de curta duração oferecem uma oportunidade para estudantes e profissionais aprofundarem conhecimentos e aplicarem conceitos a desafios reais. 

    Deep Tech & Business Case Summer School (7 a 18 de julho) – Destinada a estudantes de licenciatura e mestrado interessados na interseção entre tecnologia e estratégia empresarial, esta Summer School explora tendências emergentes e desafios do setor. 

    Porto Summer School in Machine Learning and Textual Analysis (21 a 25 de julho) – Dirigida a estudantes de doutoramento, de mestrado e finalistas de licenciatura com interesse em finanças e contabilidade, aborda a aplicação de Machine Learning e NLP (Natural Language Processing) na construção de modelos financeiros. 

    Python Porto Summer School (21 a 25 de julho) – Orientada para estudantes de mestrado e doutoramento com interesse em finanças, podendo também ser frequentada por finalistas de licenciatura. O foco está na aprendizagem prática de Python aplicado ao contexto financeiro. 

    Data Science and AI with KNIME: A Hands-on Approach Summer School (28 de julho a 1 de agosto) – Pensada para estudantes de mestrado, doutoramento e profissionais de áreas científicas quantitativas que pretendem desenvolver competências em análise de dados através da plataforma KNIME Analytics. 

    Cada programa é lecionado por professores e especialistas do setor, proporcionando uma experiência prática e interativa, bem como a oportunidade de estabelecer contactos com profissionais e estudantes de diferentes origens. 

    As candidaturas decorrem até 30 de maio. Saiba mais aqui.

     

     

  • Jovens reinventam a alimentação na final do concurso "Inventar a Alimentação do Futuro"

    A Escola Superior de Biotecnologia da Universidade Católica Portuguesa acolheu a final da terceira edição do concurso "Inventar a Alimentação do Futuro", um desafio dirigido a alunos do ensino secundário onde desenvolvem receitas inovadoras, equilibradas e sustentáveis.

    Cinco equipas finalistas, selecionadas entre dezenas de candidaturas, apresentaram os seus pratos a um painel de jurados de excelência, incluindo o chef Hélio Loureiro, que destacou a originalidade da receita vencedora: "Conseguiram pegar em ingredientes normalmente vistos como inferiores e transformá-los num prato digno de qualquer mesa sofisticada".

    A diretora da Escola Superior de Biotecnologia, Paula Castro, enalteceu o impacto do concurso, sublinhando o seu papel na promoção do pensamento crítico e da inovação alimentar: "Desafios como este incentivam os jovens a repensar a forma como produzimos e consumimos alimentos, aproximando-os das questões da sustentabilidade e da alimentação saudável".

    Os vencedores foram distinguidos em diferentes categorias:

    • Receita do Ano (prémio de 250€) – Duelo de Sabores: Carapau em Jogo (Agrupamento de Escolas Gaia Nascente)
    • Sabor a Mar (prémio de 150€) – Ribacrunch (Colégio Ribadouro, Porto)
    • Street Food (prémio de 150€) – Hambúrguer do Quintal (Escola B+S PE/C Bispo D. Manuel Ferreira Cabral, Madeira)
    • Quintal (prémio de 150€) – Sopa de rabo de boi com urtigas e bolota (Escola Secundária da Boa Nova, Matosinhos)
    • Sci-Fi (prémio de 150€) – Space Lunch (Escola Secundária de Santa Maria da Feira)

     

    O evento incluiu também momentos de interação entre os participantes e os jurados, uma visita às instalações da Escola Superior de Biotecnologia e, por fim, a cerimónia de entrega de prémios. A final decorreu no dia 28 de fevereiro de 2025, reunindo alunos, professores e especialistas num dia dedicado à inovação na alimentação.
     

     

  • Investigadora da Universidade Católica entre as finalistas do European Prize for Women Innovators

    Débora Campos, investigadora do Centro de Biotecnologia e Química Fina da Escola Superior de Biotecnologia e fundadora e CEO da AgroGrIN Tech, é finalista do European Prize for Women Innovators 2025, na categoria EIT Women Leadership. O reconhecimento destaca a sua contribuição inovadora no desenvolvimento de um processo ecológico que transforma resíduos industriais de fruta em ingredientes funcionais para a alimentação.

    “É com uma enorme gratidão e orgulho que vejo o meu nome entre as finalistas. Esta nomeação é mais do que um reconhecimento pessoal; é, acima de tudo, um reflexo do trabalho de uma equipa incrível, de uma visão coletiva e da perseverança em transformar ideias em soluções concretas que possam realmente fazer a diferença na sociedade”, refere Débora Campos, acrescentando “e ao ser reconhecida nesta categoria, sinto que o meu trabalho pode inspirar outras mulheres a acreditarem que a inovação também é delas, que podem ocupar esse espaço de protagonismo e de mudança”.

    “Este prémio não é apenas uma conquista individual, é uma celebração de todas as mulheres que todos os dias, com coragem e determinação, desafiam barreiras e transformam o futuro. E, como sempre, sigo o meu caminho com o compromisso de continuar a fazer da inovação uma ferramenta poderosa para criar um mundo mais justo, mais acessível e mais humano para todos”, conclui.

    A AgroGrIN Tech desenvolveu uma tecnologia inovadora que permite reaproveitar os desperdícios da indústria frutícola, convertendo-os em ingredientes com elevado valor nutricional e funcional. Esta abordagem não só reduz o impacto ambiental da indústria agroalimentar, como também promove um modelo económico mais sustentável, alinhado com as metas europeias de transição ecológica.

    O European Prize for Women Innovators é promovido pelo Instituto Europeu de Inovação e Tecnologia (EIT) e pelo Conselho Europeu de Inovação (EIC), com o objetivo de celebrar e incentivar o papel das mulheres na liderança da inovação tecnológica e científica. A nomeação atribuída a Débora Campos sublinha o impacto do seu trabalho na sustentabilidade e na economia circular, contribuindo para soluções sustentáveis na indústria alimentar.

    A competição encontra-se agora na fase final e as vencedoras às três categorias a concurso (EIT Women Leadership, Rising Innovators e Women Innovators) serão anunciadas no EIC Summit que decorre a 3 de abril de 2025.

     

     

  • Dia da Mulher, 8 de março | As conquistas das Mulheres da Católica

    O Dia Internacional da Mulher celebra a força, o talento e o impacto das mulheres na sociedade. Neste dia, reconhecemos as suas conquistas e momentos em que as mulheres da Católica nos inspiraram ao longo de 2024.

    Evidenciando a capacidade de liderança e influência internacional, Isabel Capeloa Gil, Reitora da Católica foi a única portuguesa a integrar a lista 50 over 50 da Forbes, em 2024. Nesse mesmo ano, foi eleita Personalidade do Ano pela AmCham Tributes, e  distinguida pela Mary Robinson Foundation de Women for Climate Justice.

    Na Investigação

    Helga Martins, bolseira do pós-doutoramento em Desenvolvimento Humano Integral, venceu o prémio "European Oncology Nursing Society Best Rapid Fire Presentation Award 2024", com o trabalho “Pain monitoring and assessment in oncology: a best practice implementation project”.

    Também no campo da investigação oncológica, Ana Moreno, investigadora do Human Neurobehavioral Laboratory (HNL), venceu o EU TalentOn 2024, com o Breath for Life, uma proposta de deteção precoce de cancro.

    O impacto das investigadoras da Católica reflete-se também nos Best Scientists Rankings: No domínio da Biologia e Bioquímica são referenciadas as Investigadoras Manuela Pintado, Paula M. L. Castro e Célia M. Manaia, entre as melhores do país. Na área de Ciências Ambientais, Paula M. L. Castro volta a destacar-se no Best Scientists Rankings, enquanto na área de Microbiologia o mesmo reconhecimento é atribuído à investigadora Paula Teixeira.

    Também Joana Romeiro, investigadora no Centro de Investigação Interdisciplinar em Saúde, fellow do PhD em DHI foi distinguida com o prémio “Martha E. Rogers Grant” pela Universidade de Nova Iorque, pelo projeto: “A vulnerabilidade social e seus efeitos na saúde da criança imigrante residente em Portugal”.

    Entre os dez investigadores da Universidade Católica Portuguesa no Top mundial de cientistas mais citados em 2023, segundo o ranking “World’s Top 2% Scientists 2023”, da Universidade de Stanford, cinco são mulheres: Célia Manaia, Marta W. Vasconcelos, Manuela Pintado e Paula Teixeira, do Centro de Biotecnologia e Química Fina, e  Paula Ravasco, investigadora do Centro de Investigação Interdisciplinar em Saúde. Já entre os seis investigadores destacados pelo impacto gerado para a ciência ao longo da carreira, cinco são mulheres: Paula Ravasco, Célia Manaia, Paula Teixeira, Manuela Pintado e Paula Castro.

    Em novembro de 2024, Célia Manaia foi ainda reconhecida como uma das cientistas mais citadas do mundo, pelo quinto ano consecutivo. Enquanto Sara Silva Pereira, investigadora no Católica Biomedical Research Centre foi distinguida com uma medalha de honra L´Oréal Portugal.

     

    No impacto dos alumni

    Na lista 30 under 30, a Forbes distinguiu 30 jovens com menos de 30 anos que transformaram os seus sonhos e ambições em trabalho e que se tornaram verdadeiros e talentosos empreendedores ao criar projetos com impacto.

    Entre estes, Carolina Queiroz Cunha, licenciada em Comunicação Social e Cultural e Bárbara Oliveira, pós-graduada em Aleitamento Materno, alumnas da Católica, destacaram-se nas categorias de Arte e Healthcare.

    Do outro lado do Atlântico, Rita Alexandre, alumna da CATÓLICA-LISBON recebeu um Prémio de Excelência Académica pela University of San Diego.

    Maria Caetano, alumna da CATÓLICA-LISBON, levou o nome de Portugal e da Católica aos Jogos Olímpicos de 2024, na modalidade de dressage.

     

    Nas conquistas das estudantes

    Ainda no campo do desporto, Maria Inês Correia, finalista da licenciatura em Enfermagem, sagrou-se campeã universitária de Kickboxing na disciplina de low kick, demonstrando que é possível conciliar o desporto de alta competição com os estudos,  

    Já o brio académico valeu a Maria Martins, mestranda na Católica Porto Business School, o 3.º lugar no Prémio da Economia do Porto.

     

  • Universidade Católica Portuguesa e Fundação Ilídio Pinho estreitam relações

    A Universidade Católica Portuguesa (UCP) no Porto recebeu, recentemente, a visita de Ilídio Pinho, empresário, presidente da Fundação Ilidio Pinho e mecenas da UCP. Durante a visita, Ilídio Pinho foi recebido por Isabel Braga da Cruz, pró-reitora da Universidade Católica Portuguesa, e por João Pinto, dean da Católica Porto Business School, num momento de partilha e reflexão sobre a interseção entre educação, inovação e empreendedorismo.

    O encontro permitiu um diálogo aprofundado sobre os desafios e oportunidades no ensino superior, bem como sobre o papel das universidades na promoção do desenvolvimento económico e social. Com um percurso notável no apoio à educação e à investigação, Ilídio Pinho destacou a importância da ligação entre a academia e o tecido empresarial, incentivando a formação de profissionais capazes de enfrentar os desafios do futuro. Recentemente, Ilídio Pinho foi distinguido pela Universidade Católica Portuguesa com o título de Doutor Honoris Causa, um reconhecimento pelo seu contributo significativo para a educação e a inovação em Portugal.

    Isabel Braga da Cruz sublinhou o compromisso da Universidade em reforçar a sua aposta na excelência académica e na inovação, realçando o papel das parcerias estratégicas com o setor empresarial. "A visita de Ilídio Pinho é um momento de grande significado para a Universidade, pois reforça a importância da colaboração entre a academia e o setor empresarial na construção de um futuro mais inovador e sustentável," afirmou.

    Por sua vez, João Pinto enfatizou a relevância da Católica Porto Business School na formação de líderes empresariais e na promoção de uma cultura de empreendedorismo sustentável. A COLEP, uma das empresas que integra o Clube de Empresas da CPBS, tem sido um exemplo de sucesso nesta ligação entre a universidade e o mundo empresarial.

    A visita de Ilídio Pinho reforça a missão da Universidade Católica Portuguesa em criar pontes entre o conhecimento académico e o mundo empresarial, consolidando o seu papel como referência no ensino superior em Portugal.

     

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