X

Novidades

Comunicação de docentes e alunos da FEP apresentada na World Ayahuasca Conference disponível ao público

Volvido um ano desde a última World Ayahuasca Conference (2019) está agora disponível ao público, através do canal Youtube da organização, o acervo de comunicações apresentadas por especialistas de todo o mundo que se dedicam à investigação, reflexão, ativismo e terapia relacionados com o uso da ayahuasca.

Teve lugar uma comunicação nesta conferência, apresentada por Maria Carmo Carvalho, em que outros docentes e estudantes de Mestrado em Psicologia da FEP tiveram um relevante contributo, especificamente Elisa Veiga, Mafalda Alves, Rute Rocha, Maria Miguéis e Juliana Silva. Essa comunicação reúne contributos de um conjunto de investigações que se dedicaram a estudar narrativas de pessoas que realizaram um retiro terapêutico com ayahuasca e que partilharam a sua perspetiva sobre a forma como essa experiência a ajudou a superar os seus problemas de depressão, ansiedade, luto e trauma. A comunicação pode ser consultada aqui.

26-05-2020

Docentes da Católica Porto Business School assinam artigo premiado pela Production and Operations Management Society

Rui Soucasaux Sousa e Conceição Silva, docentes da Católica Porto Business School, integram o leque de autores de um dos artigos selecionados como finalistas na competição internacional ‘POMS Operational Excellence College Best Award’. A distinção foi atribuída pela Production and Operations Management Society (POMS), a maior associação científica na área da Gestão de Operações nos Estados Unidos da América (EUA).

Intitulado “Best practices, performance advantage and trade-offs: Insights from frontier analysis”, o trabalho investiga como empresas de manufatura podem utilizar boas práticas da Gestão de Operações - como o Pensamento Lean e a Gestão da Qualidade - para atingir posições competitivas diferenciadas e difíceis de imitar, não obstante estas práticas estarem disponíveis “no mercado” para a generalidade das empresas. O artigo conta ainda com a autoria de Ana Camanho, docente da Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto (FEUP), Behrouz Arabi, investigador do INESC TEC da FEUP e ainda Giovani da Silveira, professor na Universidade de Calgary, Canadá.

A distinção do artigo enquanto finalista seria oficializada durante a conferência anual da associação POMS, agendada para abril de 2020, mas que, dado o contexto de pandemia, foi adiada para maio de 2021.

26-05-2020

Escola das Artes em Direto: On Contemporary Heritage & Conservation · Programação Semanal 26-29 de Maio

 
Para o período de 26 a 29 de Maio, a Escola das Artes propõe uma programação semanal de atividades online devotada a questões de Património e Conservação, numa semana que excecionalmente não contará com espaço das quintas-feiras, Escola das Artes em Direto. 
 
Por outro lado, na quinta-feira e à hora habitual do Escola das Artes em Direto (17H00), a UCP Porto dará início ao ciclo de conferências online A União Europeia, os Estados Unidos e o Brasil em tempos de pandemia.
 
 
PROGRAMA
 
CITAR LECTURES · 26 MAI · 17H
Com Bruno Campos
 
CITAR TRAINING · 27 MAI · 11H
Como publicar: Algumas questões · Com Maria Coutinho
 
CINECLUBE EA · 27 MAI · 22H 
 Casas Caiadas · Kyle Sousa (sessão em direto seguida de debate) 
 
CITAR RESEARCH · 29 MAI · 15H
Uma Pequena Bibliografia da Cor · Com Nuno Camarneiro
22-05-2020

Ciclo de Conferências Online debate “A União Europeia, os Estados Unidos e o Brasil em tempos de pandemia”

 
A Universidade Católica Portuguesa no Porto e a Escola do Porto da Faculdade de Direito vão organizar um ciclo de conferências online que procura compreender como a União Europeia, os Estados Unidos e o Brasil estão a responder à pandemia, numa iniciativa que visa analisar o seu impacto político e económico, propondo-se debater um modelo de saída da crise, reforçando a cooperação internacional.
 
A primeira das três Conferências do ciclo decorre a 28 de maio, às 18h30, e tem como tema “A União Europeia face aos desafios da Covid-19”, tendo como orador José Manuel Durão Barroso, diretor do Centro de Estudos Europeus da UCP e ex-presidente da Comissão Europeia  e contando com moderação de Manuel Fontaine, diretor da Escola do Porto da Faculdade de Direito.
 
A abertura do ciclo de conferências – iniciativa que possibilita que os participantes coloquem perguntas por chat, que serão feitas ao orador no final – será realizada por Isabel Braga da Cruz, presidente do Centro Regional do Porto da Universidade Católica Portuguesa.
 
A segunda conferência será a 23 de julho e irá abordar “O Brasil: da crise da pandemia”. A sessão será conduzida por Pedro Bohomoletz de Abreu Dallari – professor de Direito Internacional do Instituto de Relações Internacionais da Universidade de São Paulo e conta com moderação de Álvaro Vasconcelos, fundador do fórum DEMOS.
 
O tema central da última conferência deste ciclo,a 17 de setembro, será "O Impacto da Pandemia nas eleições presidenciais americanas". O momento conta com a intervenção de Miguel Monjardino, investigador do Instituto de Estudos Políticos da Universidade Católica e colunista do Expresso, com moderação do economista e gestor Francisco Jaime Quesado.
 
Mais informação AQUI
 
22-05-2020

Católica no Porto: Inquéritos Pedagógicos 2019/2020

 
Entre os dias 20 e 28 de maio, os estudantes de licenciatura ou mestrado da Escola das Artes, deverão preencher os inquéritos pedagógicos disponíveis no Campus online que pode ser acedido aqui. De realçar que estão a ser avaliadas todas as Unidades Curriculares que terminaram até 30 de maio. A participação nos Inquéritos Pedagógicos é muito importante para os estudantes, para os professores e para a Universidade. O seu preenchimento é anónimo e, este ano, os estudantes podem fazê-lo no seu computador ou noutro dispositivo móvel.
 
“Chamamos a atenção de todos para a importância deste procedimento, que permite a todos os intervenientes no processo de ensino-aprendizagem (docentes, regentes de disciplinas, coordenadores de curso, diretores de unidade académica) recolherem informação útil para a melhoria das suas práticas. Por isso, pedia aos estudantes, que têm frequentado as aulas, que aproveitassem a oportunidade que vos é dada de exprimirem a vossa opinião.”
Manuel Fontaine
Vice-presidente do Centro Regional do Porto da Universidade Católica Portuguesa
[Lê a mensagem na íntegra aqui]
22-05-2020

Investigadores do Projeto EDUgest publicam artigo na revista School Leadership & Management


Mireia Tintoré, Rosário Serrão Cunha, Ilídia Cabral e José Matias Alves são autores do artigo “Giving voice to problems faced by school leaders in Portugal”, publicado em Open Acess na revista School Leadership & Management. Este artigo resulta de um estudo desenvolvido em parceria com Mireia Tintoré, investigadora da Universidade Internacional da Catalunha, no âmbito do Projeto EDUgest – Gestão Escolar e Melhoria das Escolas, e foca-se nos atuais problemas com os quais diretores escolares Portugueses se deparam, a partir de entrevistas individuais a diretores de escola. É proposto um framework para análise de problemas de líderes escolares, que emergiu dos dados, e são discutidas recomendações para a melhoria da liderança escolar. 

Espuny, M.T., Cunha, R.S., Cabral, I., Alves, J.M. (2020). Giving voice to problems faced by school leaders in Portugal. School Leadership & Management.
https://doi.org/10.1080/13632434.2020.1719400 
 

21-05-2020

Investigadoras do CEDH publicam, em coautoria, artigo na revista Psicologia em Estudo

Rosário Serrão Cunha e Luísa Mota Ribeiro (investigadoras do CEDH), Cristiana Sequeira, Rita Almeida de Barros e Leonor Cabral (ex-alunas da FEP-UCP), e Teresa Silva Dias (Investigadora em Pós-Doutoramento na FPCEUP), publicaram um artigo na revista Psicologia em Estudo, disponível online em Open Access.

O artigo intitula-se “O que facilita e dificulta a aprendizagem? A perspetiva de adolescentes.”, e está disponível em Português e Inglês. Este estudo qualitativo teve como objetivo analisar as perceções de alunos adolescentes acerca dos aspetos que facilitam e dificultam a sua aprendizagem. Os resultados realçam, entre outros aspetos, o papel fundamental do professor na aprendizagem; a importância da ação vs passividade dos alunos na sala de aula, e a relevância da dimensão emocional e relacional para o envolvimento do aluno. O artigo pode ser lido através do seguinte link: http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/PsicolEstud/issue/view/1761.

Cunha, R. S., Ribeiro, L. M., Sequeira, C., Barros, R. de A., Cabral, L., & Dias, T. S. (2020). O que facilita e dificulta a aprendizagem? A perspetiva de adolescentes [What makes learning easier and more difficult? The perspective of teenagers]. Psicologia em Estudo, 25. 10.4025/psicolestud.v25i0.46414
 

21-05-2020

Pages