Foi assinado, no passado dia 2 de julho, um protocolo de cooperação entre a Católica Porto Business School e a Associação Nacional de Jovens Advogados (ANJAP), iniciativa integrada no relançamento da Pós-Graduação em Gestão para Juristas que visa fomentar a partilha de atividades entre as duas organizações e acrescentar valor à oferta da Formação Executiva da Escola.
Assinado por Filipe Pereira Duarte, Vice-Presidente da Direção Regional do Porto da ANJAP, e por Ana Côrte-Real, Associate Dean para a Formação Executiva da Católica Porto Business School, o protocolo de cooperação entre as duas entidades vai permitir reforçar o desenvolvimento e a afirmação profissional dos jovens advogados. A docente da Católica Porto Business School reforça a importância deste tipo de iniciativas, que são também mais uma prova da estreita relação da Escola com o tecido empresarial: “temos um fator altamente distintivo no mercado: as ligações corporativas que estabelecemos e a forma como integramos estas ligações no portfolio de programas e de atividades da escola. Isto reflete as origens da escola e continua a ser muito importante para a afirmação, no mercado, da reputação da Católica Porto Business School.”
Recorde-se que no âmbito desta mesma Pós-Graduação, a Escola já havia assinado um protocolo com a Microsoft, que tem o objetivo de reconhecer o melhor ensaio escrito do curso, com a atribuição do valor correspondente a 1 (uma) propina global, ficando o vencedor isento do pagamento de propinas para a realização do curso.
Dirigida por João Cavaleiro, fundador da Sociedade de Advogados Cavaleiro & Associados e Docente Convidado da Católica Porto Business School, a Pós-Graduação em Gestão para Juristas tem uma duração de 188 horas, funcionando em regime pós-laboral.
A ATES - Área Transversal de Economia Social, da Católica no Porto, e a CNIS - Confederação Nacional das Instituições de Solidariedade lançaram um estudo exploratório dirigido a todas as IPSS do país, com os seguintes objetivos:
Mapear as medidas de contenção adotadas pelas IPSS (e equiparadas) portuguesas para fazer face à pandemia de COVID-19 e identificar os seus impactos na gestão e na atuação das IPSS;
Caracterizar os impactos da pandemia de COVID-19 nas necessidades dos beneficiários das IPSS;
Sistematizar e dar visibilidade aos recursos (materiais, humanos, institucionais) mobilizados e às respostas inovadoras adotadas pelas IPSS para fazerem face às necessidades (permanentes ou novas) dos seus beneficiários;
Identificar as necessidades das IPSS portuguesas para responder ao momento atual de combate à pandemia de COVID-19.
De modo a conhecer e compreender o impacto da pandemia de COVID-19 nas IPSS e seus beneficiários em Portugal, foi preparado o inquérito disponível aqui que deverá ser preenchido, por estas instituições, até ao dia 15 de julho. Integram o grupo de investigadores da ATES/UCP-Porto: Filipe Pinto, Filipe Martins, Vanessa Marcos, Joana Morais e Castro, Sofia Mexia Alves, Américo Mendes e Marta Horta.
Luísa Antunes Ribeiro, docente da FEP e investigadora do CEDH, é autora do artigo:
Ribeiro, L., Casey, B., Dearing, E. & Nordahl, K. , Aguiar, C., Zachrisson. H. (2020). Early Maternal Spatial Support for Toddlers is Associated with Math Skills in Second Grade. Journal of Cognition and Development
https://doi.org/10.1080/15248372.2020.1717494
O artigo descreve um estudo longitudinal sobre a relação entre a estimulação do raciocínio espacial em crianças do pré-escolar e o desempenho na matemática. Os resultados obtidos junto de uma mostra de 932 díades mãe-filho/a demonstraram que níveis mais elevados de estímulo do raciocínio espacial durante uma tarefa de resolução de puzzles estavam associados a menor dificuldade na matemática cinco anos mais tarde. Estes resultados contribuem para a identificação de estratégias parentais que favoreçam o desempenho da matemática, bem como para o desenvolvimento de intervenções dirigidas a pais de crianças em risco de insucesso nesta disciplina.
No âmbito das comemorações dos 50 anos do lançamento da Pedagogia do Oprimido, obra seminal de Paulo Freire, realizou-se o Seminário internacional online “Paulo Freire e a Pedagogia da Esperança”. Mais de duas dezenas de pessoas ouviram a palestra de Marineide Gomes (Universidade Católica de Santos), que trabalhou com Paulo Freire na secretaria municipal da prefeitura de São Paulo e que falou na sua vida e obra, detendo-se na Pedagogia do Oprimido e na Pedagogia da Autonomia. A moderação ficou a cargo de João Formosinho (Catedrático Aposentado da Universidade do Minho).
Foram muitos os tópicos em análise e discussão, nomeadamente o legado de Paulo Freire num tempo de pandemia que temos de evitar que seja de pandemónio, mas também sobre o imperativo de uma pedagogia da esperança, do compromisso, do diálogo, da autonomia e da implicação que pode transformar o mundo.
De referir que o livro Pedagogia do Oprimido, o seu segundo, foi traduzido em mais de vinte línguas. Por causa da situação política no Brasil no tempo da ditadura militar, este livro não foi lá publicado até 1974. Paulo Freire é o pedagogo mais conhecido de língua portuguesa que se tornou mundialmente reconhecido, tendo-lhe sido concedido por mais de trinta universidades do mundo um Doutoramento Honoris Causa. No evento participaram vários doutorandos da Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa, mas também os docentes Ilídia Cabral e José Matias Alves.
O produtor de cinema Luís Urbano, da O Som e a Fúria, é um dos novos profissionais indicados para a Academia de Hollywood, como parte de um alargamento da Academia norte-americana que se insere num esforço de diversificação dos seus membros, e que permite o triplicar o número de membros não-americanos.
Está ligado a filmes como Tabu e As Mil e Uma Noites, de Miguel Gomes, ou à afirmação internacional de realizadores como João Nicolau e Salomé Lamas, tendo também produzido filmes de cineastas internacionais como Lucrecia Martel, Ira Sachs e Eugène Green.
O produtor integra também o corpo docente da nova Licenciatura em Cinema da Escola das Artes, constituído não só por professores das áreas teóricas e práticas, mas também por profissionais, artistas e realizadores de renome no panorama nacional e internacional da produção fílmica, que orientam unidades curriculares específicas, prestando um valioso acompanhamento técnico e artístico aos projetos dos alunos.
Descobre aqui mais informações sobre a Licenciatura em Cinema
António Oliveira & Patrícia Oliveira-Silva, investigadores do Human Neurobehavioral Laboratory (HNL) são os autores do artigo de opinião "A arte do Ensino e o ensino da Arte”, publicado recentemente na rubrica ‘Ímpar’ da plataforma online do Público.pt. Os autores destacam que, apesar de não terem dúvidas de que as medidas de contingência no combate à Covid-19 evidenciaram o potencial tecnológico disponível para a Educação e que hoje permitem a existência de opções que até então eram impensáveis. Mas também se questionam se o ensino à distância na área artística irá perdurar além do estritamente necessário.
Joana Araújo, investigadora do Instituto de Bioética, irá participar na próxima sexta-feira, dia 26 de junho de 2020, pelas 12h de Portugal Continental, no II Ciclo de fóruns de debate online “Implicações éticas associadas aos critérios de inclusão/exclusão dos ensaios clínicos”. Estes fóruns são organizados no âmbito Projecto Internacional Berc Luso no qual o Instituto de Bioética é parceiro.
De acordo com a mais recente edição do Ranking Best “Golden Age” Universities de 2020 do THE, a Universidade Católica Portuguesa subiu 40 posições face ao ano anterior, e foi distinguida como a 61.ª universidade no mundo entre as universidades estabelecidas há mais de 50 anos e menos de 80 anos. De realçar que a Católica é a única universidade portuguesa presente neste Ranking.
O Ranking Best “Golden Age” Universities aplica a mesma metodologia que o THE World University Rankings e avalia as instituições de Ensino Superior de acordo com o seu desempenho em 5 dimensões: Ensino, Pesquisa, Citações, transferência de conhecimento, perspetivas internacionais para universidades com mais de 50 e menos de 80 anos de existência na educação.
No âmbito das comemorações dos 50 anos do lançamento da Pedagogia do Oprimido, obra seminal de Paulo Freire, realizou-se o Seminário internacional online “Paulo Freire e a Pedagogia da Esperança”. Mais de duas dezenas de pessoas ouviram a palestra de Marineide Gomes (Universidade Católica de Santos), que trabalhou com Paulo Freire na secretaria municipal da prefeitura de São Paulo e que falou na sua vida e obra, detendo-se na Pedagogia do Oprimido e na Pedagogia da Autonomia. A moderação ficou a cargo de João Formosinho (Catedrático Aposentado da Universidade do Minho).
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