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Ser Cuida(i)doso | Projeto da Católica em destaque no V Simpósio Uniservitate

Transforming Higher Education from Within foi o tema central do V Simpósio Uniservitate, que decorreu nos dias 7 e 8 de novembro, na LUMSA, em Roma. O evento reuniu universidades católicas dos cinco continentes para fazer um balanço dos primeiros cinco anos de atividades desta rede e refletir sobre o impacto transformador da Aprendizagem-Serviço nas universidades, nos estudantes e nas comunidades. 

Neste encontro foram distinguidos os projetos vencedores do Uniservitate Award, entre os quais, o projeto Ser Cuida(i)doso, da Universidade Católica Portuguesa, liderado por Catarina Vieira da Silva, docente na Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais (FFCS). Tatiana Ferreira, atualmente a frequentar o mestrado em gerontologia, participou também no simpósio, partilhando a sua aprendizagem com este projeto, vencedor do prémio na região da Europa do Sul. 

No decorrer do evento, o grupo de participantes teve uma audiência privada com o Papa Francisco, que frisou “A educação não é um processo que termina quando saímos da sala de aula ou da biblioteca; continua ao longo da vida.” 

"A educação faz-se com a mente, o coração e as mãos. Temos de aprender a pensar o que sentimos e fazemos, a sentir o que fazemos e pensamos, a fazer o que sentimos e pensamos”, afirmou o Papa, realçando a importância de programas educativos que coloquem os estudantes em contacto direto com as realidades que os rodeiam para que, “partindo da experiência, aprendam a mudar o mundo, não para seu próprio benefício, mas num espírito de serviço”. 

Nesta audiência, na qual esteve também o Cardeal José Tolentino de Mendonça, o Papa Francisco salientou que educar é um desafio que “não é fácil, mas é sem dúvida emocionante! Educar é uma aventura, uma grande aventura”. 

Durante as sessões plenárias, que reuniram cerca de 200 participantes, foram também apresentadas possíveis formas de institucionalização da Aprendizagem-Serviço (ApS) nas instituições de ensino superior católicas e aprofundado o tema da espiritualidade do serviço.  

Ao longo dos dois dias, foram apresentados projetos de investigação que têm contribuído para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e para o Pacto Educativo Global, e que são resultado das bolsas de investigação atribuídas às universidades apoiadas, como é o caso da Católica, que apresentou um trabalho dedicado ao impacto que os projetos ApS têm nos estudantes.   

Em representação da Universidade Católica estiveram também presentes neste simpósio Isabel Vasconcelos, Vice-Reitora, Rita Paiva e Pona, Assessora da Reitoria para a Responsabilidade Social, Carmo Themudo, Coordenadora da Unidade para o Desenvolvimento Integral da Pessoa no Campus do Porto, Luísa Maria Ribeiro, docente na Faculdade de Educação e Psicologia, Paulo Dias, docente na FFCS e Sofia Câmara, Consultora em Aprendizagem-Serviço. 

 

13-11-2024

Ser Cuida(i)doso | Projeto da Católica em destaque no V Simpósio Uniservitate

Transforming Higher Education from Within foi o tema central do V Simpósio Uniservitate, que decorreu nos dias 7 e 8 de novembro, na LUMSA, em Roma. O evento reuniu universidades católicas dos cinco continentes para fazer um balanço dos primeiros cinco anos de atividades desta rede e refletir sobre o impacto transformador da Aprendizagem-Serviço nas universidades, nos estudantes e nas comunidades. 

Neste encontro foram distinguidos os projetos vencedores do Uniservitate Award, entre os quais, o projeto Ser Cuida(i)doso, da Universidade Católica Portuguesa, liderado por Catarina Vieira da Silva, docente na Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais (FFCS). Tatiana Ferreira, atualmente a frequentar o mestrado em gerontologia, participou também no simpósio, partilhando a sua aprendizagem com este projeto, vencedor do prémio na região da Europa do Sul. 

No decorrer do evento, o grupo de participantes teve uma audiência privada com o Papa Francisco, que frisou “A educação não é um processo que termina quando saímos da sala de aula ou da biblioteca; continua ao longo da vida.” 

"A educação faz-se com a mente, o coração e as mãos. Temos de aprender a pensar o que sentimos e fazemos, a sentir o que fazemos e pensamos, a fazer o que sentimos e pensamos”, afirmou o Papa, realçando a importância de programas educativos que coloquem os estudantes em contacto direto com as realidades que os rodeiam para que, “partindo da experiência, aprendam a mudar o mundo, não para seu próprio benefício, mas num espírito de serviço”. 

Nesta audiência, na qual esteve também o Cardeal José Tolentino de Mendonça, o Papa Francisco salientou que educar é um desafio que “não é fácil, mas é sem dúvida emocionante! Educar é uma aventura, uma grande aventura”. 

Durante as sessões plenárias, que reuniram cerca de 200 participantes, foram também apresentadas possíveis formas de institucionalização da Aprendizagem-Serviço (ApS) nas instituições de ensino superior católicas e aprofundado o tema da espiritualidade do serviço.  

Ao longo dos dois dias, foram apresentados projetos de investigação que têm contribuído para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e para o Pacto Educativo Global, e que são resultado das bolsas de investigação atribuídas às universidades apoiadas, como é o caso da Católica, que apresentou um trabalho dedicado ao impacto que os projetos ApS têm nos estudantes.   

Em representação da Universidade Católica estiveram também presentes neste simpósio Isabel Vasconcelos, Vice-Reitora, Rita Paiva e Pona, Assessora da Reitoria para a Responsabilidade Social, Carmo Themudo, Coordenadora da Unidade para o Desenvolvimento Integral da Pessoa no Campus do Porto, Luísa Maria Ribeiro, docente na Faculdade de Educação e Psicologia, Paulo Dias, docente na FFCS e Sofia Câmara, Consultora em Aprendizagem-Serviço. 

12-11-2024

Novos mestres da Católica no Porto recebem diploma

São cerca de 500 os novos mestres da Universidade Católica Portuguesa no Porto do ano académico 23/24. Os novos mestres encheram o Auditório Ilídio Pinho para a cerimónia de bênção e entrega de diplomas de mestrado, um momento marcante na vida de todos os diplomados, mas, também, muito importante na vida da própria Universidade que se orgulha das “competências e valores que os alunos cultivaram ao longo dos últimos anos”. Isabel Braga da Cruz, pró-reitora da Universidade Católica Portuguesa, pede, também, aos novos mestres que “nunca se esqueçam que a Universidade Católica, a vossa Alma Mater, continuará a ser a vossa casa. Os laços que construíram aqui são para sempre” e desafia os diplomados a “construir um mundo melhor com responsabilidade, ética e compromisso para uma melhoria da sociedade.”

A cerimónia, que decorreu a 8 de novembro, acolheu uma plateia repleta de diplomados de todas as faculdades da Católica, de familiares e amigos. Para os novos mestres, prevalece um grande sentimento de “missão cumprida e gratidão”.
 

“O que será de um jovem sem o brilho da esperança e da confiança?”

“A Universidade Católica Portuguesa valorizou a nossa formação integral, não apenas cultivando o conhecimento técnico, mas, também, o crescimento ético e humano”, partilharam Érica Soares e Afonso Pinheiro, mestres em Psicologia pela Faculdade de Educação e Psicologia, no discurso em representação todos os novos diplomados. Os novos mestres referiram, também, que “este é o fim de uma etapa, mas, também, o início de um percurso que se espera que seja de muitos sucessos e conquistas. Que possamos recordar sempre este momento e manter acesa a chama do entusiasmo e da determinação que nos trouxe até aqui.”

D. Roberto Mariz, bispo auxiliar do Porto, marcou presença na cerimónia, tendo abençoado os diplomas e desafiou os jovens a serem “sonhadores praticantes e a ter bem acesa a luz da esperança e da confiança. O que será de um jovem sem o brilho da esperança e da confiança?”

Durante a cerimónia decorreu, também, o momento de entrega de prémios de mérito das faculdades e das instituições parceiras: Prémio Professor João Baptista Machado, Prémio Faculdade de Ciências da Saúde e Enfermagem – Porto, Prémio Cerejeira Namora, Marinho Falcão, em Direito Fiscal, Prémio Garrigues, Prémio Rainha Santa Isabel, Prémio Caixa Geral de Depósitos – Católica Porto Business School e Prémio Caixa Geral de Depósitos – Escola das Artes.

Aos novos mestres da Católica, e como afirmou a pró-reitora Isabel Braga da Cruz, “Não se esqueçam de serem felizes. A Universidade Católica cá estará para vos apoiar em tudo aquilo que precisarem.”

 

12-11-2024

Power, Together | Reitora da Católica distinguida na Cimeira Mundial de mulheres líderes em Reiquiavic

A Reitora da Universidade Católica Portuguesa (UCP), Isabel Capeloa Gil, participou pela segunda vez, na grande cimeira mundial Reykjavík Global Forum – Women Leaders, entre os dias 10 e 12 de novembro, onde esteve presente a Halla Tomasdóttir, presidente da Islândia.

Neste encontro internacional de mulheres líderes, Isabel Capeloa Gil recebeu das mãos de Mary Robinson,a primeira mulher presidente da Irlanda, a distinção da Mary Robinson Foundation de Women for Climate Justice.

Lançado em 2018 sob o título Power, Together, o Reykjavík Global Forum reúne mulheres líderes de todos os sectores, com o objetivo de partilhar ideias e soluções sobre a forma de fazer avançar a sociedade no sentido da igualdade e de promover e desenvolver positivamente o número de mulheres em posições de liderança.

Nesta edição da cimeira foram identificados os quatro pontos críticos de ação: Equal representation, Equal Pay, Equal Parental Leave e Ending Based Gender Violence que baseados nos modelos políticos bem-sucedidos da Islândia, têm contribuído para uma maior igualdade entre homens e mulheres.

Entre as centenas de mulheres presentes, destacam-se personalidades como Hillary Clinton (secretária de Estado dos Estados Unidos da América, entre 2009 e 2013), Kolinda Grabar Kitarovic (presidente da Croácia entre 20215 e 2020) e Katrin Jakobsdóttir (primeira-ministra da Islândia entre 2017 e 2024).

Esteve presente também, entre outras individualidades, José Manuel Durão Barroso, Presidente da Comissão Europeia entre 2004 e 2014, docente na Universidade Católica Portuguesa.

 

Halla Tomasdóttir, Presidente da Islândia, e Isabel Capeloa Gil, Reitora da Universidade Católica

11-11-2024

Alumna da Escola do Porto da Faculdade de Direito nomeada porta-voz principal da Comissão Europeia

A Escola do Porto da Faculdade de Direito congratula-se com a nomeação da sua alumna, Paula Pinho, para o cargo de porta-voz principal da Comissão Europeia, uma posição atribuída pela Presidente Ursula von der Leyen no segundo mandato. Entre as suas principais responsabilidades, destaca-se a de responder às questões dos jornalistas nas conferências de imprensa diárias da Comissão, conhecidas como “midday briefings”.

Formada em Direito pela Faculdade de Direito – Escola do Porto, Paula Pinho integra a Comissão Europeia desde 2000, onde ocupa atualmente o cargo de diretora na Direção-Geral de Energia. Com uma vasta experiência em Bruxelas, colaborou ainda com diversos comissários europeus, demonstrando um compromisso firme com o projeto europeu e com o serviço público.

A nova Comissão Europeia deverá entrar em funções a 1 de dezembro, após a aprovação prevista do Parlamento Europeu, numa votação marcada para o dia 27 de novembro.

A Faculdade orgulha-se do percurso notável de Paula Pinho e deseja-lhe as maiores felicidades neste novo desafio, que, além de ser um marco na sua carreira, representa também um momento de grande destaque da Faculdade de Direito da Universidade Católica na União Europeia.

 

11-11-2024

Filme de Diogo Costa Amarante estreou nos cinemas nacionais

“Estamos no Ar”, a primeira longa-metragem de Diogo Costa Amarante, chegou aos cinemas nacionais no passado dia 7 de novembro. Depois de ter estreado mundialmente no Festival de Roterdão, no Festival IndieLisboa e no Curtas Vila do Conde, o filme de Diogo Costa Amarante encontra-se agora em 16 salas de Cinema portuguesas.

No dia de estreia, decorreu no Cinema Trindade uma sessão especial que contou com a presença do realizador e do elenco, para uma conversa moderada por Daniel Ribas, Coordenador do Mestrado em Cinema da EA.

Diogo Costa Amarante é professor de Mestrado e da Licenciatura em Cinema da Escola das Artes.
 



Sinopse

Fátima diz que não sente nada, mas sonha com o polícia que se mudou recentemente para o apartamento ao lado. Vítor, o filho dela, usa secretamente a farda do vizinho na expectativa de que o rapaz que conheceu online sinta alguma coisa por ele. Júlia, a avó, quer fugir do lar para se libertar do marido, mas sente-se cansada de andar às voltas para não ir a lado nenhum. Todos acreditam que chegou a hora de serem felizes, mas aquilo que desejam parece dissolver-se no ar.

 

08-11-2024

Faculdade de Direito recebe juiz Tihamér Tóth para debater a justiça europeia atual e medidas restritivas adotadas contra a Rússia

A Faculdade de Direito recebeu Tihamér Tóth, juiz do Tribunal Geral da União Europeia, para discutir o papel crucial da instituição no contexto atual.

No primeiro seminário, intitulado "Two in one – the Role of the General Court in the EU Judicature Structure”, o juiz húngaro apresentou a instituição europeia, descrevendo-a como “dois tribunais em um”, explicando que o Tribunal Geral desempenha maioritariamente a função de tribunal administrativo, incumbido de fiscalizar a legalidade das ações das instituições da União Europeia, ao passo que o Tribunal de Justiça lida com recursos e atua como um tribunal constitucional em determinadas questões, respondendo a consultas dos tribunais nacionais sobre a interpretação do direito europeu.

Tihamér Tóth abordou a função de juiz do Tribunal Geral da UE, salientando que exige uma abordagem generalista, englobando diversas áreas do direito, para garantir uma supervisão abrangente e eficaz.

Na segunda palestra intitulada "Is there room for judicial control of political decisions? Russian restrictive measures before the General Court of Justice," realizada no âmbito dos ISP Dialogues, o juiz analisou as “medidas restritivas” adotadas pela União Europeia relativamente à Rússia, em resposta à anexação da Crimeia e de Sebastopol. Sem recorrer a “sanções”, a União Europeia tem vindo a implementar pressões diplomáticas e económicas sobre o governo russo, pessoas e empresas conexas, a partir por exemplo do congelamento de ativos e a proibição de viagens, revendo essas mesmas restrições a cada seis meses, para maximizar a sua eficácia e impacto. Utilizando a metáfora dos “círculos concêntricos” proposta pelo Advogado-Geral Mengozzi, o juiz salientou que as restrições começam nos altos funcionários governamentais chegando aos empresários e figuras influentes do regime e seus familiares mais próximos.

O seminário finalizou com uma análise prática das complexidades e desafios associados às medidas restritivas, ilustrada pelo caso Rotenberg, demonstrando como a União Europeia tem vindo a adaptar as suas políticas nos pacotes de restrições em resposta a um cenário político em constante evolução.

07-11-2024

Católica Porto Business School reforça internacionalização e assina protocolo com SPJIMR na Índia

A Católica Porto Business School e o SP Jain Institute of Management and Research (SPJIMR), reconhecido como a melhor escola de gestão na Índia pelo ranking do Financial Times Masters in Management (FT MIM), celebraram um Memorando de Cooperação estratégico. O acordo foi assinado no dia 30 de outubro pelo diretor do SPJIMR, Varun Nagaraj, e o diretor da Católica Porto Business School, João Pinto

O memorando estabelece uma colaboração ao nível da mobilidade de estudantes e docentes, partilha de metodologias de ensino e aprendizagem e o desenvolvimento de programas e projetos de investigação conjuntos. A parceria, com duração de cinco anos, prevê programas de mobilidade, com início já no ano académico 2024-2025, incluindo um acordo de intercâmbio de curta duração para estudantes de mestrado e de MBA. 

A assinatura foi realizada aproveitando a presença de Varun Nagaraj no Porto, onde participou como keynote speaker na 4ª Conferência Internacional do INSURE.Hub. O INSURE.Hub e o WISE Tech do SPJIMR (WISE Innovation Studio for Emerging Technologies) vão também colaborar com um objetivo comum na inovação responsável e tecnologia

Para Cosme Almeida, Abroad Programmes Director na Católica Porto Business School, “Foi um enorme gosto receber e conhecer o Professor Varun Nagaraj, ao presenciar a sua brilhante intervenção na conferência do INSURE.Hub, e constatar ainda com maior profundidade as sinergias entre os projetos INSURE.Hub e o Wise Tech da SPJIMR. Tenho a convicção que estes só agora se «encontram» mas que estavam destinados a este momento. Ficamos com a certeza que os projetos que prevemos lançar brevemente, consubstanciam uma aliança que começou a forjar-se em África, e une Universidades da Europa e Índia, mas cujo espaço natural será de impacto global. É uma aliança entre duas Escolas que partilham valores e ambições que serão a base de uma colaboração que prevejo de muito impacto”. 

Esta parceria representa um passo importante para fortalecer as relações entre a Católica Porto Business School e o SPJIMR, promovendo novas oportunidades de aprendizagem e inovação.

06-11-2024

Tomorrow Summit na Universidade Católica no Porto discute liderança feminina

A Universidade Católica Portuguesa no Porto acolheu a sessão de abertura e a primeira conferência da edição de 2024 da Tomorrow Summit, organizada pela Federação Académica do Porto (FAP), centrada no tema da Liderança no Feminino. A mesa-redonda contou com a participação de Francisca Guedes de Oliveira (administradora do Banco de Portugal), Ana Raquel Oliveira (CFO da Fenix Capital Partners e destacada pela Forbes “30 under 30”) e Isabel Jonet (presidente da Federação Portuguesa dos Bancos Alimentares contra a Fome). A moderação esteve a cargo de Isabel Braga da Cruz, pró-reitora da Universidade Católica Portuguesa, e o debate abordou os principais desafios enfrentados pelas mulheres, assim como estratégias e experiências inspiradoras partilhadas pelas oradoras.

“Gerem-se coisas, lideram-se pessoas”, afirmou Francisca Guedes de Oliveira. Durante a sua intervenção, partilhou momentos decisivos do seu percurso profissional, como a experiência de ser professora: “ser professor implica ter a capacidade de mobilizar e atrair uma plateia de estudantes.” A oradora sublinhou que, ao longo da sua carreira, “ser mulher foi muitas vezes um obstáculo que consegui ultrapassar. O caminho para alcançar os meus objetivos exigiu um esforço significativamente superior ao que seria necessário se eu fosse homem”. Quanto à importância da diversidade, sublinhou: “A diversidade é fundamental, porque o problema surge quando tudo é monocromático. A diversidade traz consigo a capacidade de sermos criativos nas escolhas.” Deixou ainda um apelo à implementação de “políticas públicas ativas de fomento à natalidade” e uma mensagem às mulheres, sublinhando a importância de não desistirem, de saberem o que realmente querem e de serem assertivas.

Isabel Jonet partilhou que a sua vocação para a gestão sempre foi evidente: “desde pequena que giro tudo.” Referiu-se à sua atuação no setor social, destacando o modelo de gestão implementado no Banco Alimentar, que hoje serve de referência para mais de 20 bancos alimentares em Portugal. Sobre os obstáculos enfrentados pelas mulheres na ascensão a cargos de liderança, identificou “a pressa” como um dos principais: “A pressa é um obstáculo. Vivemos numa sociedade acelerada. Outro obstáculo é a nossa falta de coragem para mudar ou a escassez de oportunidades para expressarmos ideias, projetos e opiniões.” Acrescentou ainda que “a liderança no feminino só pode ser eficaz com a presença de homens nas equipas e sempre com respeito. A valorização das competências e do mérito é imprescindível.”

Ana Raquel Oliveira destacou a influência de líderes inspiradores ao longo do seu percurso: “Há líderes que encontramos pelo caminho e que despertam em nós o potencial de liderança. Tive a sorte de cruzar-me com essas pessoas.” Definiu ainda que “ser líder implica passar o testemunho e proporcionar oportunidades. Quando lideramos temos a responsabilidade de dar a oportunidade aos outros.” Enfatizou a falta de confiança como um dos principais obstáculos que impede as mulheres de alcançar posições de liderança.

Este primeiro painel da Tomorrow Summit 2024, repleto de reflexões e exemplos práticos, lançou tópicos fundamentais para um debate aprofundado e informado. A edição de 2024 da Tomorrow Summit, que decorre de 4 a 8 de novembro em várias instituições de ensino superior do Porto, é inteiramente descentralizada e centra-se nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU, promovendo o papel da educação como o alicerce do progresso económico e social, tanto em Portugal como na Europa.

 

“É uma honra abrir as portas da Católica para acolher este evento”

“É uma honra abrir as portas da Católica para acolher este evento”, afirmou a pró-reitora da Universidade Católica Portuguesa durante a sessão de abertura do evento que descreve como “já vem fazendo história, trazendo temas muito pertinentes da atualidade e temas essenciais para um desenvolvimento sustentável”. Isabel Braga da Cruz enalteceu a missão da Federação Académica do Porto e reforçou a sua capacidade agregadora.

“Começa aqui na Universidade Católica a edição mais descentralizada da Tomorrow Summit”, começou por referir Francisco Porto Fernandes, presidente da FAP, agradecendo a todas as instituições de ensino superior envolvidas “por não criarem barreiras à difusão do conhecimento.” “Somos uma geração cheia de desafios e cheia de oportunidades sem precedentes. Precisamos de pensar global. Todos temos a responsabilidade de sermos agentes de mudança”, desafiou a plateia repleta de estudantes universitários.

Marcaram, também, presença no evento, Catarina Araújo, vereadora da Câmara Municipal do Porto, e Carla Mouro, Secretária de Estado Adjunta e da Igualdade. Catarina Araújo elogiou o evento, enquanto “espaço de diálogo e inovação”. “A Tomorrow Summit é um alerta para ação. Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável traçam um caminho claro para a mudança que precisamos”, refere. Catarina Araújo apela ao envolvimento dos jovens e afirma que “os jovens são uma oportunidade para a cidade do Porto e a cidade do Porto é uma oportunidade para os jovens.” Carla Mouro afirmou que o evento constitui “uma oportunidade rara e preciosa de unir em torno do futuro que todos não queremos imaginar, mas sim construir”. “O potencial não está apenas no que conseguimos criar, mas no modo como aplicamos o conhecimento que acumulamos”, acrescenta.

A plateia do Auditório Ilídio Pinho do campus da Católica encheu-se de estudantes universitários oriundos das mais diversas instituições de ensino superior do Porto. Através da Tomorrow Summit, evento promovido pela FAP, a Academia reuniu-se para discutir os grandes desafios do Amanhã.

05-11-2024

Estudo explora o impacto das equipas educativas nas aprendizagens e práticas dos professores

Um estudo da Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa (FEP-UCP) revelou o potencial transformador das equipas educativas nas aprendizagens dos professores portugueses e nas suas práticas pedagógicas. A investigação, desenvolvida ao abrigo do Doutoramento em Ciências da Educação e conduzida por Generosa Pinheiro sob a orientação de José Matias Alves, analisou o modo como a organização do ensino português em equipas educativas pode impulsionar o desenvolvimento profissional dos docentes e, consequentemente, a aprendizagem dos alunos.

O artigo, publicado na Revista Portuguesa de Educação, demonstrou que a organização do ensino por equipas educativas - compostas por professores de diferentes disciplinas curriculares que fazem a gestão das aprendizagens dos alunos de um determinado ano ou ciclo de estudo - pode gerar um ambiente de colaboração e de troca de experiências entre os docentes, promovendo a reflexão conjunta sobre as práticas pedagógicas e a procura por soluções inovadoras para os desafios da sala de aula.

Esta estrutura substitui a tradicional visão de "turma independente" por uma gestão coletiva e flexível, onde os professores assumem um papel mais abrangente na gestão das aprendizagens. Como explica José Matias Alves: “os professores deixam de ter a "sua" turma e passam a ser gestores de um grande grupo de alunos, podendo reorganizá-los para personalizar e incrementar as aprendizagens.”

 

Equipas educativas: a chave para um ensino com mais qualidade e personalizado

A organização do ensino por equipas educativas traz várias vantagens para o desenvolvimento profissional dos professores portugueses. Os dados da investigação demonstraram que a inovação organizacional das equipas educativas possibilitou uma evolução nas relações profissionais de forma mais positiva e integradora, porque uniu professores de disciplinas diferentes em torno de um objetivo comum: a melhoria das aprendizagens de todos os alunos de um dado ano de escolaridade.”

Além do mais, “promoveu, também, uma reflexão mais aberta e participada sobre esse grande grupo de alunos, gerando uma procura de soluções face aos problemas diagnosticados, o que acabou por permitir o estabelecimento de interações profissionais mais partilhadas e consistentes, afirma Matias Alves.

O estudo veio demonstrar que outras práticas de escolarização são possíveis, que os professores podem ser mais felizes quando trabalham em conjunto, e que uma gestão mais autónoma e flexível do currículo permite obter melhores resultados educativos.

Contudo, o trabalho também revelou a necessidade de um maior investimento em formação e capacitação dos professores, para que possam trabalhar de forma colaborativa e eficaz. Além disso, é fundamental que as lideranças escolares criem um ambiente propício à colaboração, oferecendo o suporte e recursos necessários para que as equipas possam desenvolver todo o seu potencial.

 

“Os professores não estão condenados a sofrer sozinhos…”

O docente da Faculdade de Educação e Psicologia frisa: “Os professores não estão condenados a sofrer sozinhos, fechados dentro de uma sala de aula. Podem ser autores e coautores da sua profissão. E os seus alunos podem também beneficiar deste profissionalismo mais interativo.”

O trabalho Implicações das equipas educativas nas aprendizagens dos professores e nas práticas de sala de aulaé um dos cinco artigos que compõem a tese de doutoramento de Generosa Pinheiro.

05-11-2024

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