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Novidades

Reitores defendem continuidade das avaliações presenciais nas Universidades

As Universidades que integram o CRUP consideram que o risco de contágio COVID-19 nas respetivas comunidades académicas se pode considerar controlado, devido às medidas de contenção que tomaram ao longo de 2020 e à forma como conseguiram compatibilizar funcionamento presencial e segurança nas respetivas comunidades.

Em consequência da experiência adquirida e das medidas tomadas desde o início da crise, o nível de risco e o grau de preparação das Instituições de Ensino Superior face à pandemia tem provado ser fundamentadamente distinto do que se regista noutros setores da sociedade.

Por outro lado, nesta altura do ano e conforme previsto nos respetivos calendários académicos, a atividade letiva presencial nas Universidades é já residual, uma vez que os estudantes estão a entrar em período de avaliações. Esta é uma fase crítica do seu percurso académico, mas em que o risco de contágio não é, de forma alguma, superior.

Considerando o nível de risco existente nas Universidades, a forma como estas instituições têm combatido e lidado com o risco pandémico, bem como a importância de se manterem as avaliações presenciais, incluindo em áreas em que a presencialidade é indispensável, o CRUP considera que a atividade letiva e avaliativa deva continuar para já presencial.

Atento a uma realidade altamente variável, o CRUP continuará a seguir de perto a situação e manifesta a sua total disponibilidade para ajustar as medidas que preconiza em função do que a situação vier a exigir.

Janeiro 2021

13-01-2021

Catarina Morais co-authored a paper published in the "Accounting Research Journal"


Catarina Morais, lecturer at Faculty of Education and Psychology and researcher at CEDH, co-authored "Impact of COVID-19 on undergraduate business students: a longitudinal study on academic motivation, engagement and attachment to university", a paper recently published in the Accounting Research Journal. This longitudinal study looks at the academic experience of students who abruptly changed to online classes during the COVID19 pandemic and compares it with a control group formed by students from the previous year who did not have to deal with these changes. The results show that overall there are no differences in terms of motivation, engagement and attachment to the university (with the exception of the dedication dimension, which is inferior for students during the pandemic) and, therefore, the paper shares some practices that may have helped to buffer the negative effects of such abrupt change.

Pasion, R., Dias-Oliveira, E., Camacho, A., Morais, C., & Campos-Franco, R. (2020). Impact of COVID-19 on undergraduate business students: A longitudinal study on academic motivation, engagement, and attachment to university. Accounting Research Journal. Doi: https://doi.org/10.1108/ARJ-09-2020-0286

More information can be found here.

January 2021

13-01-2021

Catarina Morais coautora de artigo publicado na revista "Accounting Research Journal"


Catarina Morais, docente da Faculdade de Educação e Psicologia e investigadora do CEDH, é coautora do artigo "Impact of COVID-19 on undergraduate business students: a longitudinal study on academic motivation, engagement and attachment to university ", recentemente publicado na revista Accounting Research Journal. O estudo longitudinal analisa a motivação, empenho e ligação à universidade dos estudantes cuja experiência académica ocorreu durante o período de pandemia, comparando os resultados com o grupo de controlo formado por estudantes do ano académico anterior, cujas vivências não foram afetadas pela pandemia COVID19. De uma forma geral, não foram encontradas diferenças entre os grupos (com exceção da dimensão “dedicação”, inferior para os alunos que vivenciaram pandemia), pelo que o artigo partilha algumas práticas que podem ter contribuído para minimizar os efeitos negativos da mudança.

Pasion, R., Dias-Oliveira, E., Camacho, A., Morais, C., & Campos-Franco, R. (2020). Impact of COVID-19 on undergraduate business students: A longitudinal study on academic motivation, engagement, and attachment to university. Accounting Research Journal. Doi: https://doi.org/10.1108/ARJ-09-2020-0286

Mais informações podem ser encontradas aqui.

Janeiro 2021

13-01-2021

Mestrados da Católica no Porto com candidaturas abertas

Estão abertas as candidaturas a alguns dos mestrados da Universidade Católica Portuguesa no Porto para os anos letivos de 2020/2021 e de 2021/2022

 

Ano Letivo 2020/2021

Escola Superior de Biotecnologia

Candidaturas até 26 de janeiro.

Biotecnologia e Inovação
Engenharia Alimentar
Engenharia Biomédica
Microbiologia Aplicada

Escola do Porto da Faculdade de Direito

Candidaturas até 18 de janeiro.

Direito
Direito e Gestão

Faculdade de Teologia

Candidaturas até 20 de janeiro.

Estudos da Religião

 


Ano Letivo 2021/2022

Católica Porto Business School

Candidaturas até 11 de março (1ª fase)

Auditoria e Fiscalidade
Marketing
Gestão
Gestão de Recursos Humanos
Finanças
Business Economics

 

Em caso de dúvidas poderá entrar em contacto através do +351 939 450 000/12 ou através do candidaturas@porto.ucp.pt.

 

Janeiro de 2021

12-01-2021

CBQF no top10 de instituições a nível mundial com mais impacto em investigação sobre resistência a antibióticos no ambiente

O Centro de Biotecnologia e Química Fina (CBQF), da Escola Superior de Biotecnologia da Universidade Católica Portuguesa, está entre os centros de investigação que têm tido mais impacto, a nível mundial, no âmbito da investigação sobre a resistência a antibióticos no ambiente, segundo a revista Global Health Research and Policy.

Num estudo em que se avaliou a atividade e o impacto da investigação realizada sobre esta temática, a nível mundial, entre 2000 e 2019, com base no número, na evolução e no índice de citação de publicações científicas, o CBQF ocupa o 3º lugar no top 10 de instituições mais citadas.

Na lista das 10 instituições mais citadas, cinco são da China, uma do Canadá, duas dos Estados Unidos da América e duas de Portugal: a Universidade Católica Portuguesa no 3º lugar e a Universidade do Porto em 8º lugar. No que diz respeito à análise do número de publicações, expressa por produto interno bruto per capita, Portugal ocupa o 9º lugar, antecedido pela China, Estados Unidos da América, Índia, Reino Unido, Canadá, Alemanha, Espanha, Brasil e seguido pela França. A preponderância de instituições chinesas neste ranking justifica-se, como os autores reconhecem, pelos graves problemas de resistência antibióticos naquela região, designadamente devido à produção animal e também pelo ativo financiamento para Investigação neste domínio concedido pela Fundação Nacional Chinesa para as Ciências Naturais.

 

O CBQF e a importância do estudo da resistência a antibióticos

A resistência a antibióticos é uma ameaça à saúde global que requer uma abordagem de “Uma Só Saúde” (One-Health). O conceito de Uma Só Saúde assenta no principio de que a saúde humana está relacionada com a saúde dos animais e do ambiente, com forte interligação da alimentação humana, alimentação animal, saúde humana e animal e a contaminação ambiental. Na tríade humanos, animais e ambiente a componente ambiental é a mais dinâmica, mas também a mais negligenciada.

A Investigação realizada no CBQF neste domínio desde 2004 tem incidido em abordagens de Ecologia Bacteriana, onde o estudo da diversidade bacteriana, a influência de fatores ambientais, por exemplo, a ocorrência de resíduos de antibióticos no ambiente, e tem-se focado na procura de soluções que vão desde o tratamento de águas a abordagens de vigilância epidemiológica ambiental.

Janeiro 2021

11-01-2021

Mensagem da Presidente do Centro Regional do Porto: Façamos de 2021 um ano Primavera!

O ano que terminou deu-nos a conhecer medos e receios que nunca tínhamos sentido e que tocaram desde a nossa esfera pessoal, ao bem-estar da sociedade a nível global. Foi um ano que nos deu oportunidade para crescer como pessoas e como sociedade. Não o devemos esquecer, mas sim usá-lo para construir, renovar e inovar!

É este o tema que proponho para o ano de 2021, um ano de esperança, de renovação e de confiança. Não queiramos voltar a fazer tudo como antes da pandemia, mas sim fazer  melhor, pondo em prática muito do que se aprendeu ao longo dos meses passados. Que se desfrute ainda mais e com mais qualidade de tudo aquilo que nos for sendo devolvido.

O ano que agora se inicia traz esperança, uma esperança que nasce do conhecimento científico, da capacidade tecnológica e da vontade de cada um. Como Universidade, faz-nos acreditar que estamos no local certo para poder fazer acontecer, para tornar o nosso mundo, um mundo melhor.

É este espírito positivo e construtivo que convido todos a partilhar!
Votos de um excelente ano!

Isabel Braga da Cruz
Presidente
Centro Regional do Porto
Universidade Católica Portuguesa

07-01-2021

Docentes da Católica Porto Business School recebem Prémio de Melhor Artigo do ano da International Review on Public and Nonprofit Marketi

Cause-related Marketing in online environment: the role of brand – cause fit, perceived value, and trust” foi o melhor artigo do ano 2020.

Carla MartinsJoana César Machado e Susana Costa e Silva, Docentes da Católica Porto Business School, juntamente com Paulo Duarte da Universidade da Beira Interior, receberam o prémio de melhor artigo do ano de 2020 da International Review on Public and Nonprofit Marketing.
O estudo explora a influência do Cause-related Marketing (CrM) na reposta do consumidor em formato online e analisa a relação entre a perceção dos consumidores de CrM e as suas intenções comportamentais.

O International Review on Public and Nonprofit Matrketing é um jornal cientifico internacional, que visa explorar tópicos de marketing de forma interdisciplinar e fornecer um fórum onde investigadores interessados possam analisar questões de uma perspetiva teórica e prática sobre o tema.

O artigo pode ser consultado aqui: https://link.springer.com/article/10.1007/s12208-019-00237-z.

07-01-2021

Candidaturas abertas ao Regime de Mudança de Par de Instituição/Curso

Estão abertas as candidaturas ao Regime de Mudança de Par Instituição/Curso na Católica no Porto para as licenciaturas da Católica Porto Business School, da Escola do Porto da Faculdade de Direito, da Escola Superior de Biotecnologia e da Faculdade de Educação e Psicologia.

Este regime de acesso destina-se a quem pretende mudar de estabelecimento de ensino e/ou de curso, desde que tenha sido admitido e efetuado a matrícula no ensino superior em anos letivos anteriores ao da presente candidatura e apresente as respetivas provas de ingresso necessárias ao acesso. Este regime não exige aprovação a qualquer unidade curricular, embora o número de ECTS realizados com aproveitamento valorizem a nota de candidatura.

As condições de acesso, o número de vagas bem como a data de publicação dos resultados e das matrículas variam entre as licenciaturas.

Escola do Porto da Faculdade de Direito

Candidaturas de 4 a 15 de janeiro

 

Católica Porto Business School

Candidaturas de 4 a 12 de janeiro

 

Escola Superior de Biotecnologia

Candidaturas de 4 a 27 de janeiro

 

Faculdade de Educação e Psicologia

Candidaturas de 6 a 20 de janeiro

 

Janeiro de 2021

07-01-2021

Investigadores da Católica publicam artigo na revista internacional Music Education Research

Os investigadores do HNL/CEDH/FEP António Oliveira, Patrícia Oliveira-Silva e Luísa Mota Ribeiro publicaram um artigo na revista internacional Music Education Research, pertencente ao 1º Quartil na área da música, cujos coautores foram Gary McPherson da Universidade de Melbourne na Austrália e uma investigadora externa, Fabiana Ribeiro.

Intitulado "Disentangling motivation within instrumental music learning: A systematic review", o artigo representa a primeira revisão sistemática da literatura sobre motivação para estudar um instrumento musical. Neste artigo, os autores demonstram que o suporte parental no início dos estudos musicais é fundamental para a formação de uma identidade musical, que os alunos com uma visão maleável acerca do talento são mais bem-sucedidos pois entendem que uma performance de elevada qualidade é resultado da quantidade e da qualidade do estudo, e que os professores devem ajudar os alunos a desenvolver autonomia e autorregulação.

Para saber mais, visite: https://www.tandfonline.com/eprint/GEXZK9G6JNJDVHTMGW2J/full?target=10.1080/14613808.2020.1866517

Janeiro 2021

07-01-2021

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