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A Academia Portuguesa de Cinema (APC) anunciou que a 14.ª edição dos Prémios Sophia irá realizar-se no dia 27 de abril, no Casino Estoril, com transmissão em direto na RTP2, sob o mote “Cinema é Paixão”.

Entre os filmes selecionados ao Sophia Estudante 2025, a Escola das Artes encontra-se com 4 nomeações em três das seis categorias do concurso: Melhor Curta-Metragem Experimental, Melhor Curta-Metragem Documentário e Melhor Cartaz.

O filme "BACIA DAS ALMAS" de Fernando Sá Machado, aluno de terceiro ano da Licenciatura em Cinema, e o filme "BERRO" de Gabriel Andrade, também do terceiro ano da Licenciatura em Cinema, estão selecionados na categoria de Melhor Curta-Metragem Experimental.

Na categoria de Melhor Curta-Metragem Documentário, está em competição o filme "ÁGUA QUE FERVE" de Diana Gonçalves, estudante do terceiro ano da Licenciatura em Cinema.

“BERRU” de Gabriel Andrade foi nomeado para melhor cartaz, com design de Pedro Silva.

O Prémio Sophia Estudante é atribuído ao filme que os membros da Academia consideram ser a melhor curta-metragem realizada por um(a) estudante de cinema e audiovisual.

Combina humor, crítica e reflexão filosófica, desafiando os visitantes a repensarem a narrativa histórica e a condição humana.

A Escola das Artes apresenta, de 17 de janeiro a 14 de março de 2025, a exposição “All Them Swines”, de João Maria Gusmão que desafia a perceção tradicional de narrativas históricas e políticas. Inspirada na célebre obra literária "Animal Farm", de George Orwell (alusivamente identificado como "Jorge Aurélio" no texto de apresentação do autor), esta exposição reflete sobre as dinâmicas de poder, opressão e exploração, revelando um paralelismo inquietante entre a história passada e as estruturas sociais contemporâneas. A inauguração ao público está agendada para dia 17 de janeiro às 19h.

João Maria Gusmão desconstrói a adaptação cinematográfica em desenhos animados de "Animal Farm", criada originalmente como peça de propaganda durante a Guerra Fria. Na obra original de Orwell, o porco Napoleão representava Estaline, líder da União Soviética, como símbolo de um poder corrupto e tirânico. O artista amplia esta reflexão ao explorar não apenas a figura de Estaline, mas também o conceito de opressão como algo transversal às sociedades humanas e suas histórias. Na sua abordagem artística, João Maria Gusmão fragmenta o filme em três partes e projeta-as de forma sobreposta, criando uma experiência visual complexa e imersiva. Este método revela um subtexto mais amplo, onde violência, brutalidade e injustiça atravessam tempos e contextos, configurando uma visão universal e intemporal das relações de poder.

“A exposição “All Them Swines” é uma experiência única que desestabiliza o nosso entendimento das narrativas históricas e da propaganda. João Maria Gusmão utiliza uma linguagem visual simultaneamente crítica e poética para revelar os mecanismos de poder que atravessam gerações e sistemas políticos,” destaca o curador Nuno Crespo, que é também diretor da Escola das Artes da Universidade Católica Portuguesa.

A exposição convida o público a explorar os conceitos de dominação e resistência, reinterpretando as metáforas propostas na obra original de Orwell. Gusmão questiona a propaganda e os seus efeitos, apresentando um comentário incisivo sobre a perpetuação da violência e das desigualdades no panorama político e social global.

All Them Swines é uma oportunidade para apreciar o trabalho inovador de João Maria Gusmão, que combina humor, crítica e reflexão filosófica, desafiando os visitantes a repensarem a narrativa histórica e a condição humana.

A exposição “All Them Swines” vai estar patente ao público na Sala de Exposições da Escola das Artes da Universidade Católica Portuguesa entre 17 de janeiro e 14 de março de 2025. A Sala de Exposições da Escola das Artes faz parte do Católica Art Center que integra a Rede Portuguesa de Arte Contemporânea a nível nacional. De referir que além da Sala de Exposições, o Católica Art Center inclui mais dois espaços: o Auditório Ilídio Pinho, que tem programação semanal de cinema e encontros com artistas; e a Blackbox mais vocacionada para as artes performativas.

A Católica Porto Business School e o novobanco formalizaram, no passado mês de dezembro, uma parceria para o desenvolvimento das competências através de projetos de formação executiva e capacitação, nomeadamente para as áreas de inovação e sustentabilidade. Para Luís Marques, diretor do MBA Executivo da Católica Porto Business School, “esta colaboração vai permitir alavancar ainda mais o conhecimento teórico e prático das equipas do novobanco, permitindo-lhes desenvolver-se profissionalmente, e permitindo à organização diferenciar-se num mercado altamente competitivo”.

A cerimónia de assinatura, que contou, entre outros, com a presença de Ana Vala, head de Learning and Development, e Carla Relvas, diretora de Learning and Development, pelo novobanco, e do diretor da Católica Porto Business School, João Pinto, marca o reforço da ligação entre as duas organizações, que já vem do passado.

João Pinto referiu que “a cooperação para a inovação e sustentabilidade e a promoção da interligação entre a comunidade do novobanco e da Católica Porto Business School vão enriquecer as duas instituições em diversos aspetos, seja na área de formação customizada e de programas executivos para as equipas do novobanco, seja ao nível do apoio ao desenvolvimento de carreira dos nossos alunos mais jovens”.

Para Ana Vala, “esta parceria com a Católica Porto Business School reflete o nosso compromisso contínuo com o desenvolvimento das nossas equipas, promovendo competências essenciais em áreas estratégicas como a inovação e a sustentabilidade. Estamos certos de que esta colaboração será uma alavanca importante para o nosso crescimento num mercado em constante transformação, reforçando a nossa posição como uma organização orientada para o futuro.”

João Pinto destacou ainda o benefício mútuo do acordo para ambas as organizações, reforçando que “este é mais um exemplo do compromisso da nossa instituição no fortalecimento da relação histórica com as organizações do setor bancário e financeiro em Portugal”.

No dia 7 de janeiro decorreu, na sala da presidência da Universidade Católica Portuguesa (UCP) – Braga, a reunião sobre o impacto da metodologia aprendizagem serviço (ApS) nos cursos da UCP, ao longo dos últimos cinco anos.

Esta reunião contou com a presença do Pró-Reitor da Católica Braga, Paulo Dias, assim como os elementos nacionais que integram a equipa do Projeto CApS – Universidade Católica e Aprendizagem-Serviço: Inovação e Responsabilidade Social, que pretende contribuir para a formação de alunos comprometidos com o futuro e com os  Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), sensíveis aos problemas dos mais vulneráveis e capazes de liderar mudanças.

Luísa Mota Ribeiro e Carmo Themudo, Coordenadoras do Projeto, definiram este encontro como "caloroso e produtivo" e do qual saíram com um "sentimento de gratidão". "Tivemos oportunidade de avaliar, refletir e celebrar as conquistas alcançadas nos últimos cinco anos, mas também de pensar no futuro. Saímos todos motivados a continuar a institucionalizar a ApS, que para todos é mais do que uma metodologia, colaborando assim na missão identitária da Universidade com a educação integral dos alunos e o serviço à comunidade", afirmam.

Esta metodologia de ensino combina a aprendizagem académica com o serviço à comunidade onde são valorizadas a participação ativa dos estudantes e dos membros da comunidade e a reflexão sobre a experiência vivida.

Este modelo de aprendizagem integra-se em linhas de inovação pedagógica e de responsabilidade social em que a UCP tem vindo a apostar, seja através dos profissionais que forma ou do trabalho que desenvolve em parceria com múltiplos interlocutores, em alinhamento com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).

A ApS é uma metodologia educativa que promove nos estudantes uma compreensão mais abrangente e aprofundada dos temas curriculares, a par de um maior sentido de responsabilidade cívica. Nesta experiência, os estudantes desenvolvem os seus conhecimentos e as suas competências quer através da vivência e intervenção numa atividade de serviço que responde a necessidades previamente identificadas na comunidade, quer através de um processo contínuo de reflexão guiada.

As coordenadoras do CApS explicam, também, que a metodologia traz inúmeros benefícios para todos os envolvidos, com destaque para o desenvolvimento de competências por parte dos estudantes, no domínio académico e cognitivo, vocacional e profissional, pessoal, social, cívico, e ético moral.

Lares de idosos, centros de dia, jardins de infância, instituições de apoio a famílias vulneráveis e até a própria Universidade foram alguns dos locais que foram palco das iniciativas e projetos desenvolvidos no âmbito da metodologia ApS, que, na sua maioria, atuaram nas áreas da solidariedade e cooperação, apoio educativo e escolar, promoção da saúde e promoção dos direitos das pessoas.

O projeto conta com o apoio de especialistas internacionais, como consultores e avaliadores externos. O impacto e a eficácia do CApS são avaliados cientificamente, produzindo um conjunto de conhecimentos para melhorar as ações futuras. Os resultados serão divulgados nacional e internacionalmente.