De que forma as transformações impulsionadas pela Inteligência Artificial (IA) têm afetado a Psicologia e a Educação? Foi com o intuito de aprofundar este tópico e avançar com algumas soluções que vários investigadores e estudantes da Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa (FEP-UPC) viajaram até à Roménia para participar em mais uma edição do BIP - Blended Intensive Program, este ano dedicado ao tema da integração da IA e das novas tecnologias na Psicologia e na Educação.
O BIP é uma nova modalidade do programa Erasmus+, que envolve no mínimo três Instituições de Ensino Superior, que se comprometem a desenhar um curso breve, multidisciplinar e internacionalsobre estratégias inovadoras de ensino e aprendizagem.
Nesta edição do BIP, a FEP-UCP aliou-se à Universitatea Babeș-Bolyai, na Roménia, e à Ludwigsburg University of Education, na Alemanha, para a organização de um curso focado na integração da IA e das novas tecnologias na Educação e na Psicologia, que decorreu de 2 a 8 de junho, na universidade romena.
Da Faculdade de Educação e Psicologia, participaram no curso 12 estudantes dos vários ciclos de estudos da faculdade (licenciatura, mestrados e doutoramento). Alguns destes partilharam o seu conhecimento, através da dinamização de workshops sobre temas como a IA aplicada ao Ensino Superior, a aplicação da IA generativa a um curso de neurociências e a contribuição das neurociências para a educação para a sustentabilidade.
Pedro Ribeiro e Ana Moreno, doutorandos no Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano (CEDH-UCP) e membros do Human Neurobehavioral Laboratory (HNL) da FEP-UCP, dinamizaram, entre outras atividades, um workshop dinâmico e envolvente sobre os desafios e oportunidades da IA no ensino superior, onde os participantes sugeriram soluções inovadoras para cada um dos tópicos apresentados.
Já Patrícia Batista, investigadora no HNL, fez uma apresentação onde destacou os contributos das Neurociências na Educação para a Sustentabilidade.
Por sua vez, Patrícia Oliveira-Silva, docente na FEP-UCP e membro da organização do BIP, realizou uma keynote, onde falou sobre o desenvolvimento integral dos estudantes nas universidades, e sobre o modo como as neurociências e a IA podem aliar-se para superar as barreiras tecnológicas e pedagógicas atuais.
Contacto com outras culturas e aprendizagens enriquecedoras
Os estudantes da FEP-UCP que participaram no BIP consideraram a experiência bastante positiva e enriquecedora.
Para Maria Francisca Rodrigues, estudante da licenciatura em Psicologia, “o BIP deu-me a conhecer novas técnicas e ferramentas, neste caso relacionadas com a IA, que me podem ser muito úteis e servir de inspiração para o meu futuro enquanto psicóloga.”
JáFayra Cordova, também estudante da licenciatura, considerou a experiência muito construtiva, pois conseguiu “desenvolver diversas competências que vão além dos conteúdos abordados, proporcionando também o contacto com outras culturas e línguas.”
A dimensão intercultural foi também destacada pela estudante Matilde Rodrigues (licenciatura): “a oportunidade de mergulhar em diferentes culturas e costumes, e de vivenciar tantas experiências únicas, foi entusiasmante”.
Ionna Xenophontos, estudante de doutoramento na FEP-UCP, enumera algumas das aprendizagens que leva consigo, através da participação neste curso intensivo: “Aprendi muito sobre a forma como a nossa arquitetura linguística é moldada por forças históricas e políticas com a intervenção do Professor Stefan Jeuk, da Alemanha, e também sobre a importância das práticas baseadas em evidência na educação com a Professora Patrícia Oliveira-Silva, da nossa instituição. Percebi também de que forma o cultivo de verdadeiras práticas reflexivas pode melhorar a aprendizagem e o desenvolvimento com o Dr. Remigijus Bubnys da Lituânia/Ucrânia”.
Aproveitar as oportunidades que a IA pode proporcionar ao Ensino Superior
A IA pode permitir às Instituições de Ensino Superior explorar novas fronteiras na investigação e desenvolver soluções inovadoras para os problemas atuais.
“Na FEP-UCP estamos comprometidos em garantir que a nossa comunidade esteja na vanguarda da inovação, tanto na área da Educação, como na da Psicologia. Queremos promover uma experiência de aprendizagem dinâmica e relevante para a sociedade na qual vivemos, que esteja em sintonia com as necessidades atuais”, frisa Patrícia Oliveira-Silva.
A docente da FEP-UCP considera importante apostar numa pedagogia que valorize a personalização do ensino e que vá ao encontro das diferentes necessidades dos alunos. Para alcançar tal compromisso, “é importante não ignorar as novas tecnologias e não nadar contra a corrente, mas sim aliar-se ao que de melhor nos oferecem, aproveitando as oportunidades que a IA pode proporcionar.”, remata.
Na semana passada, entre 8 e 12 de julho, a Católica Porto Business School recebeu alunos do ensino secundário para a Teen Academy Young Enterprise. Cerca de 90 estudantes participaram no programa, onde tiveram uma verdadeira experiência académica. Durante este programa intensivo, os jovens desenvolveram um plano de negócios focado em alojamento local, contando com o apoio e orientação do corpo docente da Católica Porto Business School.
O primeiro passo nesta experiência juntou os participantes numa atividade de team building com o apoio do Career Development Office (CDO) da Católica Porto Business School, que contou ainda com a formação de equipas. Desenrolou-se posteriormente o início da elaboração dos planos de negócios, que se prolongou durante toda a semana. O percurso começou com uma sessão introdutória sobre "Desenho de Negócio", seguida pelo desenvolvimento do plano com enfoque na "Gestão de Operações". Os alunos abordaram várias disciplinas que proporcionaram uma visão holística da gestão, incluindo estratégia e consumidores, conjuntura económica, recrutamento e seleção, financiamento e estratégias de marketing.
Para além das sessões práticas, os alunos tiveram a oportunidade de visitar a Casa da Cerveja da Super Bock, onde conheceram a história da empresa e da marca, bem como os métodos de produção da cerveja. A par desta visita, foi também realizada uma atividade dinamizada pela Católica Solidária (CASO), núcleo de voluntariado da Católica Porto. Através da partilha de testemunhos e de jogos, a CASO mostrou aos alunos a importância do voluntariado e da solidariedade como parte da formação integral da Pessoa na comunidade académica da Católica no Porto.
Numa outra sessão, os estudantes participaram numa discussão com os nossos alumni sobre os possíveis percursos de carreira após estudarem na Católica Porto Business School, quer estes sejam em empresa, quem pela via do empreendedorismo. Os oradores foram Gonçalo Marques, co-fundador da Shoevenir, Inês Santoalha Carneiro, fundadora da Aida Home Living e Francisco Martins, Performance e Data Analyst na Super Bock.
Na sexta-feira, último dia de Teen Academy Young Enterprise, os alunos prepararam e simularam as suas apresentações finais com as sugestões de melhoria do Career Development Office. De seguida, realizam as suas apresentações finais ao júri, composto por docentes da Católica Porto Business School.
A semana culminou com a cerimónia de entrega de diplomas, na qual os pais dos alunos puderam participar e celebrar uma semana repleta de aventura, aprendizagem e diversão.
Na semana passada, de 1 a 4 de julho, alunos do Ensino Secundário rumaram à Escola de Enfermagem (Porto) da Universidade Católica Portuguesa para embarcar na “Nursing Academy: Best Way to choose a future”, o curso de verão da Católica Porto Teen Academy.
Uma semana repleta de atividades práticas, visitas a espaços e contextos exteriores, conhecimento e, sobretudo, de reconhecimento sobre o papel fundamental que os enfermeiros desempenham no ciclo de vida da comunidade. Uma academia de verão onde os alunos percorreram o campus da Católica sentindo-se parte da vida académica, como um verdadeiro estudante do Ensino Superior.
Como participantes da Teen Academy, os alunos contaram com várias experiências em laboratórios de simulação clínica, onde aprenderam e treinaram técnicas de suporte básico de vida, exploraram o contexto real através de uma visita ao Hospital Pedro Hispano – ULS de Matosinhos e ainda aprofundaram o seu conhecimento relativamente às novas tecnologias que cada vez mais se encontram presentes no dia-a-dia dos enfermeiros.
“Foi uma experiência inspiradora e esclarecedora do que é ser enfermeiro”, sublinha uma das alunas participantes. Outro aluno menciona que na Católica no Porto, através da Teen Academy, encontrou uma possibilidade de conhecer de forma mais aprofundada “a profissão que sempre sonhou”.
Para os docentes da Escola de Enfermagem (Porto), receber estes jovens entusiastas pela profissão de Enfermagem foi um grande estímulo para continuar a trazer as melhores experiências, ano após ano.
Com certezas que o futuro da Enfermagem passa pela Escola de Enfermagem (Porto) da Universidade Católica Portuguesa, a Teen Academy tem vindo a possibilitar aos alunos do Ensino Secundário um contacto lúdico e criativo com esta área e profissão tão importante para a nossa sociedade.
Qual o papel do psicólogo na atualidade? E quais as suas principais áreas de atuação? Foi para conhecer a resposta a estas questões que mais de 20 estudantes do ensino secundário rumaram à Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa (FEP-UCP), para participar no programa de verão “3…2…1 Psicologia em Ação”, desenvolvido no âmbito da Católica Porto Teen Academy.
De 2 a 5 de julho de 2024, 24 estudantes, do ensino secundário, participaram num programa repleto de atividades que lhes permitiu explorar as diversas áreas de intervenção dos Psicólogos.
Sempre acompanhados por docentes e estudantes de Psicologia, que fazem parte da Associação de Estudantes da FEP-UCP, os jovens visitaram o campus do Centro Regional do Porto, a Clínica Universitária de Psicologia, salas de aula e muitos outros locais.
Ao longo do curso de verão, exploraram temas como a “A Prática Clínica na Psicologia” e “Psicologia e Emoções”, conheceram o projeto de intervenção comunitária “Heroic Imagination Project”, participaram numa aula de aula surf therapy, enquadrada no projeto “Waves in you: Surf Therapy com Crianças Migrantes e Refugiadas”, e realizaram ainda uma atividade sobre desenvolvimento de competências socioemocionais em Psicologia. Houve também espaço para a participação num jogo que demonstra como a Psicologia está ao serviço da Performance no Desporto.
Conhecer o trabalho do psicólogo numa grande variedade de contextos
Alexandra Carneiro, coordenadora da licenciatura em Psicologia e da Teen Academy na FEP-UCP, refere que “é sempre com muito entusiasmo que acolhemos os estudantes do ensino secundário neste programa de verão. As atividades que planeámos tiveram como objetivo dar a conhecer a grande variedade de contextos em que um Psicólogo pode trabalhar. Acima de tudo, esperamos ter contribuído para apoiar os estudantes nas suas futuras escolhas profissionais”.
A Católica Porto Teen Academy é uma iniciativa de contacto com o ensino superior e pretende dar aos jovens a oportunidade de conhecer de perto o ambiente académico e o mundo das profissões, contribuindo com conhecimento e informação para uma decisão informada tão importante, como é a escolha do curso superior, da faculdade e da universidade.
Encontra-se disponível online o Catálogo Raisonné da obra de Aurélia de Souza, no qual a Universidade Católica Portuguesa foi instituição parceira, constituindo uma das atividades realizadas no âmbito da evocação do centenário da sua morte.
Em 2020, o Museu Nacional Soares dos Reis (MNSR) e o Instituto de História da Arte da Universidade Nova de Lisboa (IHA-UNL), em parceria com a Universidade Católica do Porto, a Câmara Municipal de Matosinhos e a Câmara Municipal do Porto, lançaram-se na tarefa de identificar, catalogar e fotografar toda a obra conhecida da pintora Aurélia de Souza.
O levantamento e estudo da obra completa de Aurélia foi desenvolvido ao longo dos últimos três anos, por uma equipa de trabalho coordenada pela Historiadora de Arte, Raquel Henriques da Silva (IHA-UNL) e composta pela Conservadora Ana Paula Machado (MNSR), pela Conservadora-Restauradora Maria Aguiar (CITAR-UCP) e pela Historiadora de Arte Elena Komissarova (IHA-UNL).
O trabalho contou, ainda, com o apoio do Centro de Investigação em Ciência e Tecnologia das Artes (CITAR) da Universidade Católica Portuguesa, Câmara Municipal do Porto, Câmara Municipal de Matosinhos, Universidade do Porto, Laboratório HERCULES – Universidade de Évora, Laboratório Nacional de Engenharia Civil, Laboratório José de Figueiredo, de numerosos colecionadores privados, sobretudo os familiares da pintora, e o mecenas do projeto, a Fundação Millennium bcp.
Pedro Nazareth é natural do Porto, tem 32 anos e é licenciado em Economia pela Católica Porto Business School. Com um mestrado em Finanças pela Imperial College Business School, trabalha, atualmente, no Goldman Sachs e vive em Londres. O seu percurso profissional passou pela Delloite, pela PwC e pelo Banco Carregosa. Trabalha na área de banca privada, numa equipa que faz estratégias de investimento para clientes. Londres? “É uma cidade incrível e tem uma dinâmica única.”
Porquê estudar Economia?
Desde pequenino que sempre gostei muito de matemática, sempre tive muita curiosidade pelos investimentos. Estava na primária e já dizia que queria trabalhar na bolsa (risos). Sempre foi claro para mim que queria seguir a área da Economia e das Finanças. Ainda houve uma altura onde a Engenharia também esteve em cima da mesa, mas rapidamente percebi que o meu mundo era o dos mercados financeiros.
E porquê escolher a Católica para estudar?
Informei-me sobre as opções para estudar Economia no Porto e escolhi a Católica porque oferece uma ligação muito forte com as empresas e com o mercado de trabalho e proporciona um ensino muito prático. Era exatamente isto que eu procurava. Aquilo que mais me fez vir para a Universidade Católica foi um o contacto com as empresas, foi um fator crucial.
Queria aprender fazendo …
Exatamente. Foi isso que procurei na Católica. Pude aprender num contexto verdadeiramente empresarial. Para além disso, o foco da Católica também foram sempre a soft skills e eu reconheço que são essenciais para o desenvolvimento de qualquer pessoa.
Durante a licenciatura, fez Erasmus na Bocconi, em Milão.
Foi uma experiência ótima. Gostei imenso. Fui viver com dois grandes amigos. Foi a minha primeira experiência fora de casa. Tenho memórias engraçadas de ligar à minha mãe a perguntar qual era o detergente que deveria comprar (risos). Gostei muito de viver em Itália. Viajei muito. Relativamente à Bocconi, também foi uma experiência muito marcante, desde logo pela dimensão que a Universidade tem. Convivi com alunos vindos de toda a parte do mundo, o que também foi muito enriquecedor. Americanos, europeus, asiáticos. Relativamente ao ensino, senti uma diferença muito grande. Em comparação com a Católica, a Bocconi tem um ensino muito teórico e menos aplicado. Foi desafiante adaptar-me a todas as novas realidades.
Como é que ficou marcado o início do seu percurso profissional?
Quando ainda estava na faculdade, fiz um estágio na Delloite e fiquei a conhecer o mundo da consultoria. Apesar de saber que queria ir para os mercados financeiros, ainda trabalhei um ano na PwC e depois é que fui para o Banco Carregosa. Vou para o Banco Carregosa no seguimento de uma proposta de trabalho incrível que me fizeram que incluiu a possibilidade de ir fazer o mestrado em Finanças na Imperial College Business School. Foi uma experiência incrível. Adorei Londres.
Tanto adorou que …
Que estou a viver cá! Mas só vim para Londres depois de ter estado a trabalhar quase dois anos no Banco Carregosa, que foi uma escola incrível. Inclusivamente, no primeiro ano em que estive no Banco, passei por todas as divisões, o que me permitiu ter uma visão global de todo o negócio. Só depois é que apareceu uma vaga para o Goldman Sachs.
“Londres é uma cidade incrível.”
Que funções ocupa no Goldman Sachs?
Estou na área de banca privada, em particular, numa equipa que faz estratégias de investimento para clientes. Aquilo que faço é alocação estratégica de ativos, isto é de forma simples a construção de portfólios de investimento a longo-prazo. No fundo, o cliente vem ter connosco, descreve o seu perfil de risco, os seus objetivos de investimento e quaisquer condicionantes que possa ter do ponto de vista de investimento e com base nessa informação e com base em modelos quantitativos fazemos uma proposta de um portfolio para o cliente investir.
De que forma é que isso desafia?
O que para mim é bastante desafiante é que aquilo que eu faço é um ótimo balanço entre um trabalho mais técnico e quantitativo e um trabalho mais de vendas e relacional. Há que saber vender aquilo que estamos a propor. Gosto muito deste equilíbrio, gosto muito da parte de falar com clientes e de os aconselhar.
“As pessoas não têm ferramentas e conhecimento de literacia financeira.”
Talvez, atualmente, se comece, em Portugal, a falar um bocadinho mais de literacia financeira…
Acho que se têm dado alguns passos. Ainda assim, acho que é um processo lento. Como trabalho nesta área, tenho muitos amigos que me vêm pedir ajuda e alguns conselhos. As pessoas não têm ferramentas e conhecimento de literacia financeira que as ajudem a tomar decisões básicas, como é exemplo a compra de uma casa. Este tipo de conhecimento deveria ser transversal a qualquer área. Todos precisamos dele. É preocupante ver que as pessoas não dispõem do básico para tomarem decisões mais conscientes e ponderadas.
O que é que mais gosta em Londres?
Quando vim viver para Londres no ano do mestrado, foi a minha primeira experiência a viver fora de casa com a minha independência. Já tinha estado em Milão, de Erasmus, mas são experiências e contextos totalmente diferentes. Foi aqui em Londres que vivi um tempo de autodescoberta e de crescimento pessoal muito relevante na minha vida. Londres é uma cidade incrível, tem sempre imensa coisa a acontecer. Para quem gosta de Cultura é o local ideal. Teatro, museus, exposições, concertos, festas. É incomparável o dinamismo desta cidade. É única. Acho que foi esta dinâmica que me fez querer voltar e que me continua a prender cá. Do ponto de vista profissional, é aqui em Londres que tenho um trabalho que me desafia imenso.
Lígia Guedes e Ana Gonçalves, estudantes finalistas da licenciatura em Enfermagem da Escola de Enfermagem (Porto) da Universidade Católica Portuguesa, desenvolveram diversas atividades de promoção de saúde em diversas faixas etárias no Colégio Nossa Senhora da Paz, no Porto. Estas atividades visaram promover hábitos de saúde saudáveis, onde foram abordados temas como a alimentação e a hidratação; exercício físico; sono e repouso; higiene corporal; consumo de substâncias e saúde mental.
A promoção do conhecimento, da capacitação e dos cuidados de Enfermagem na comunidade escolar são os grandes objetivos do protocolo de colaboração assinado pela Escola de Enfermagem (Porto) e pelo Colégio Nossa Senhora da Paz. Uma parceria que se tem vindo a materializar em diferentes ações e iniciativas que visam o aumento da literacia em saúde da comunidade escolar. O Colégio tem recebido estudantes finalistas no âmbito da unidade curricular Ensino Clínico 10 – Intervenção na Comunidade, em estreita colaboração com os projetos do Centro de Enfermagem da Católica (CEC) e com o Serviço de Enfermagem da entidade parceira.
Sob a tutoria da Enf. Cátia Costa, enfermeira do Colégio, Lígia Guedes e Ana Gonçalves afirmam que o estágio “foi de extrema importância para o nosso percurso académico, pois permitiu-nos adquirir conhecimentos sólidos em Enfermagem Comunitária em contexto escolar, bem como compreender o papel crucial desempenhado pelo enfermeiro escolar neste âmbito”.
“(…) um enorme privilégio e uma experiência de grande valor”.
Para as estudantes finalistas, “a partilha de conhecimentos, sugestões e ‘feedback’ por parte do professor João Amado e da enfermeira Cátia Costa, aliada ao seu incentivo à reflexão crítica sobre o meio comunitário, foi sem dúvida crucial para o nosso crescimento. Essa abordagem permitiu-nos desenvolver uma visão holística da comunidade, avaliando o seu contexto, características e necessidades, com o objetivo de responder de forma mais adequada e eficaz”.
“Termos a oportunidade de realizar o nosso EC neste contexto foi um enorme privilégio e uma experiência de grande valor. O facto de estarmos alocadas a uma escola, permitiu-nos estabelecer relações muito fortes com toda a comunidade escolar e contribuir para o aumento da sua literacia em saúde. Este colégio tornou-se um lar para nós ao longo destes meses e ficará para sempre gravado nas nossas memórias como um lugar onde fomos verdadeiramente felizes e autênticas. E, na verdade, a enfermagem também é isso, é sermos a melhor versão de nós mesmos para conseguirmos prestar cuidados de qualidade aos outros”, concluem as estudantes.
Na perspetiva da Enfermeira do colégio “esta parceria e a operacionalização deste estágio tem um impacto significativo na comunidade educativa pois permite um maior alcance das ações desenvolvidas pelo Serviço de Enfermagem”.
A presença diária de um enfermeiro não é uma realidade comum nas escolas e, por isso, é de “extrema importância esta parceria para que os futuros enfermeiros que passam pelo Colégio Nossa Senhora da Paz possam perceber as vantagens desta presença na identificação de necessidades reais da comunidade escolar e na atuação prioritária e personalizada que daí advém”. No caso concreto das estudantes Ana e Lígia, a “marca deixada no colégio foi muito positiva pois rapidamente conseguiram perceber a importância do Enfermeiro Escolar e o seu papel fundamental na promoção da saúde e do bem-estar dos alunos e restante comunidade educativa”.
A enfermeira Cátia resume esta parceria "como extremamente importante no seu desenvolvimento pessoal e profissional pela troca de conhecimentos e formação contínua que permite".
O Prof. Doutor João Neves Amado, regente do “Ensino Clínico 10 – Intervenção na Comunidade” reforça que este contexto, em articulação com os projetos em curso no Centro de Enfermagem da Católica, tem vindo a demonstrar os benefícios de uma intervenção prolongada, continuada no tempo, de caráter preventivo e de promoção da saúde. A intervenção no Colégio da Paz possibilita aos estudantes o desenvolvimento de competências transversais, específicas, académicas e profissionais para além de possibilitar o seu crescimento não só enquanto enfermeiros, mas também na sua integralidade nas múltiplas dimensões da pessoa. O docente salienta ainda que a excelente capacidade de articulação é evidente e que se torna um exemplo de excelência da importância da integração dos enfermeiros na escola! Complementarmente, a presença da direção e da enfermeira nas atividades da própria Escola de Enfermagem (Porto) da UCP é sempre exaltada pelos docentes e estudantes como favorecedora da enorme responsabilidade e possibilidade de intervenção dos enfermeiros fora do contexto (direto) de doença. Neste sentido, para o próximo ano letivo, estão já a ser estudadas novas formas de reforçar a colaboração entre as duas instituições.
Alberto Castro, economista, professor catedrático convidado da Católica Porto Business School, da qual foi o primeiro diretor, e, atualmente, Provedor do Estudante da Universidade Católica Portuguesa no Porto, foi distinguido com a medalha de mérito municipal da cidade do Porto. O evento decorreu na Casa do Roseiral, no dia 9 de julho, na qual o presidente da Câmara Municipal do Porto atribuiu medalhas municipais a 41 personalidades individuais (cinco atribuídas a título póstumo), a quatro instituições e a um trabalhador municipal.
Com a atribuição das medalhas municipais, “estamos a reconhecer quem dignificou a cidade com a sua qualidade humana, dimensão intelectual, atividade cívica e competência profissional,” referiu Rui Moreira, presidente da autarquia portuense, durante a cerimónia. “Com esta distinção, esperamos dar o devido relevo público e transmitir às novas gerações o vosso inspirador exemplo,” concluiu.
Nas quase cinco décadas de atividade profissional, Alberto Castro tem dividido o seu tempo entre a academia e o mundo empresarial, procurando sempre uma ligação estreita com a cidade do Porto. “É uma honra ver que o trabalho que tenho desenvolvido é reconhecido publicamente, embora não seja isso que me mova” refere. Paralelamente, em representação da Universidade, ou a título pessoal, tem vindo a colaborar em várias organizações da sociedade civil, desde a Associação Empresarial de Portugal à Associação Comercial do Porto, do Museu dos Transportes e Comunicações à Orquestra Jazz de Matosinhos, passando pela Cruz Vermelha Portuguesa ou o Conselho Económico da Diocese.
No dia 8 de julho, Isabel Braga da Cruz, pró-reitora da Universidade Católica Portuguesa e Paula Castro, diretora da Escola Superior de Biotecnologia, marcaram presença nas comemorações do 35º aniversário da Federação Académica do Porto no Terminal de Cruzeiros do Porto de Leixões, em Matosinhos. O evento contou com a presença do Ministro da Educação, Ciência e Inovação, Fernando Alexandre, e, juntamente com as 26 associações de estudantes federadas, assinalou mais um importante capítulo na história da FAP.
Durante a cerimónia, foi também atribuído o galardão Diogo Vasconcelos, alumni da Católica no Porto e fundador da FAP. Este ano, a medalha foi atribuída ao Jornal de Notícias, que, como explica Francisco Fernandes, Presidente da FAP, “num país tão centralizado como Portugal, é o único diário nacional feito a partir do Porto sendo a voz do Norte e, por isso, também da Academia do Porto”. “Mesmo nos períodos mais conturbados, tem sido um bastião da informação, comprometido com a missão de informar e assegurar a liberdade e pluralidade informativa”, destacou Francisco Porto Fernandes.
Isabel Braga da Cruz realça “o importante papel que a FAP tem desempenhado ao longo dos últimos 35 anos na representação dos estudantes da Academia do Porto, dando voz às suas necessidades e lutando por um ensino superior de qualidade em Portugal”.
A Pastoral Universitária do Porto cumpriu um sonho no passado dia 6 de julho de 2024. Celebrou na Sé Catedral do Porto, o Crisma de 51 estudantes, ligados a movimentos e grupos da Diocese, numa cerimónia emotiva presidida pelo Bispo do Porto, D. Manuel Linda. Concelebraram D. Vitorino Pereira Soares, Bispo Auxiliar do Porto, o Padre José Pedro Azevedo, responsável da pastoral universitária do Porto (CIMT) e capelão da Universidade Católica no Porto, o Padre Luis Lencastre também ligado à Pastoral Universitária, o Padre José Paulo, capelão da Universidade Lusíada, os Padres António Pamplona e Gonçalo Castro Fonseca do Centro Universitário dos Jesuítas (CREU)e o Padre José Manuel da Paróquia de Cristo Rei. Na mesma cerimónia foram também batizados 5 estudantes.
Para a Universidade Católica no Porto, foi um dia muito especial pelo culminar de mais um caminho de preparação para o Crisma de 15 dos seus estudantes, reforçando assim a sua identidade e missão católica. No fim do dia vários estudantes partilharam e agradeceram a experiência inesquecível que tinham vivido.
Rui Neves Moreira, do MBA Executivo, destacou que “a cerimónia do Crisma, 30 anos após o meu batismo, representou uma renovação de fé importantíssima para a minha vida. Escolhi a minha Madrinha de batismo para me acompanhar neste dia e tornou o momento ainda mais especial. Ter celebrado este momento na Sé do Porto, numa cerimónia com o Senhor Bispo D. Manuel Linda, foi um privilégio”.
Diana Barreiro, da Licenciatura em Direito, referiu que “sempre quis fazer o crisma, mas nunca tive a oportunidade. Ao conhecer o programa, confirmei a minha fé e amor por Ele, sentindo-me abençoada por esta jornada especial".
Pedro Sousa, aluno, também destacou que “acelebração do Crisma significou para mim a renovação e fortalecimento da minha fé em Deus. Através do Crisma confirmei o Espírito Santo recebido no batismo, sedimentando os princípios católicos, baseados no amor eterno a Deus e no respeito pelo próximo. Beijinhos e um forte abraço à minha mais nova Família Crisma”.
O caminho de preparação dos estudantes da Universidade Católica Portuguesa de diferentes faculdades foi organizado pela Unidade para o Desenvolvimento Integral da Pessoa (UDIP) com a colaboração de Tomás Cantista, docente da Escola do Porto da Faculdade Direito. Os estudantes foram convidados a conhecer e a aprofundar as temáticas centrais da fé e da vida cristã: a Igreja, a Fé, a Esperança, o Amor a Deus e ao próximo, Jesus Cristo verdadeiro Deus e verdadeiro Homem, o Espírito Santo e os Seus dons, a Oração, o Compromisso, a Missa, a Reconciliação, entre outros temas.
Ficou a promessa de novos encontros no próximo ano letivo, quer para os já crismados, quer para novos estudantes que queiram iniciar o caminho de preparação
Pedro Nazareth é natural do Porto, tem 32 anos e é licenciado em Economia pela Católica Porto Business School. Com um mestrado em Finanças pela Imperial College Business School, trabalha, atualmente, no Goldman Sachs e vive em Londres. O seu percurso profissional passou pela Delloite, pela PwC e pelo Banco Carregosa. Trabalha na área de banca privada, numa equipa que faz estratégias de investimento para clientes. Londres? “É uma cidade incrível e tem uma dinâmica única.”
