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As investigadoras Célia Manaia, Marta Vasconcelos e Paula Teixeira, do Centro de Biotecnologia e Química Fina (CBQF) da Escola Superior de Biotecnologia da Universidade Católica Portuguesa, fazem parte do livro “Mulheres na Ciência” 2023, uma iniciativa da Ciência Viva – Agência Nacional para a Cultura Científica e Tecnológica. “Da Biologia à Matemática, da Química às Ciências Sociais, da Física à Arqueologia, das Neurociências à Geografia, da Engenharia à História, das Ciências do Espaço à Filosofia”, este livro que, já vai na sua quarta edição, integra 101 mulheres cientistas portuguesas de diferentes áreas do conhecimento.

Célia Manaia é microbióloga. Marta Vasconcelos é bióloga. Paula Teixeira é engenheira alimentar. Em comum têm a paixão pela investigação e a instituição onde a exercem: o Centro de Biotecnologia e Química Fina da Escola Superior de Biotecnologia da Universidade Católica Portuguesa. No seu texto, Célia Manaia, realça “A ciência tem o duplo efeito de me fascinar e de me fazer sentir minúscula! Para mim, fazer investigação é questionar, experimentar e comunicar. Entre o divertimento, a persistência e alguma resiliência, há também o sentido de dever de integridade, de dar a conhecer o que é relevante, de inspirar os mais jovens.”

Marta Vasconcelos define-se como “uma apaixonada pela ciência: por criar questões, por desenhar projetos e reunir equipas que respondam às mesmas, e por partilhar as soluções com a sociedade.” Neste momento, trabalha “na interface entre a biologia das plantas e a nutrição humana. Em particular, procuro perceber o impacto das alterações climáticas no conteúdo nutricional e na produtividade dos alimentos de origem vegetal.” A bióloga indica ainda que tem “tido a sorte de conseguir trabalhar naquilo que me apaixona e que me faz feliz. As minhas escolhas profissionais têm sido tomadas com naturalidade, e nem sempre seguindo definições mais convencionais do que é ser bem-sucedido. Ser cientista deve sempre ir muito para além de questões de género, mas é sempre bom vermos o nosso trabalho inspirar outras meninas, raparigas, mulheres a seguir os seus sonhos, e a saber equilibrar as diferentes dimensões das suas vidas.“

Paula Teixeira refere no seu texto que tem dificuldade em imaginar outra carreira para além do ensino e investigação em microbiologia e segurança alimentar. “É um privilégio poder aprender e ensinar, partilhar a paixão pelo conhecimento e contagiar o entusiasmo, despertar talentos, acompanhar o crescimento dos estudantes e contribuir para a saúde e bem-estar da sociedade, sem descurar a vida familiar.” Sobre a sua inclusão no livro, sente-se honrada por “fazer parte de um grupo que inclui Mulheres cujo percurso tem sido fonte de inspiração para mim e Mulheres a quem terei passado algum do meu entusiasmo pelo trabalho que faço e, talvez até, inspirado. É com muito orgulho que vejo reconhecido o meu trabalho e agradeço à Ciência Viva este reconhecimento. Mas o meu trabalho é também o trabalho de Todas e de Todos as/os que me têm acompanhado neste percurso, pessoal e profissional, e a quem este reconhecimento é meritoriamente extensivo. Não posso deixar de agradecer à instituição que tem proporcionado as condições para o meu trabalho, a Escola Superior de Biotecnologia da Universidade Católica Portuguesa no Porto e o CBQF, o seu centro de investigação.”

O livro foi apresentado na passada quarta-feira, 8 de março, no Pavilhão do Conhecimento, em Lisboa, e contou com as intervenções de Elvira Fortunato, Ministra da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior, Isabel Ferreira, investigadora e atual Secretária de Estado do Desenvolvimento Regional, Rosália Vargas, presidente da Ciência Viva, José Luís Cardoso, presidente da Academia das Ciências de Lisboa,  entre outros membros presentes. O livro reúne testemunhos de diferentes gerações e áreas do conhecimento, retratados pelos fotógrafos Alípio Padilha, Ana Brígida, Diana Tinoco e Rodrigo Cabrita.

As mulheres cientistas representam atualmente mais de 50% do total de investigadores em Portugal e o seu papel tem sido crucial para o progresso da ciência e a tecnologia nacionais.

Faça o download do livro “Mulheres na Ciência” (2023).

Leia também a notícia sobre o Dia Internacional das Mulheres e Raparigas na Ciência.

David Vaz e Francisca Santos, estudantes dos Centros Regionais de Braga e de Viseu da Universidade Católica são os novos membros do Jornal Diurna. Com esta expansão, o Diurna., jornal fundado pelos estudantes da Católica no Porto, passa a integrar representantes em todos os campi da Universidade Católica  e afirma-se enquanto Jornal Nacional dos Estudantes da Católica.

Para o representante do Centro Regional de Braga e estudante da licenciatura em Ciências da Comunicação, David Vaz, “o Diurna. é um jornal revolucionário e inovador que rompe com o conceito de jornalismo impresso tradicional.” Pelo que o novo membro afirma “estou orgulhoso por poder trabalhar com uma equipa dedicada, apaixonada e comprometida a dar voz a todos aqueles que têm a ousadia de escrever.”

O estudante e a colega do Centro Regional de Viseu juntam-se assim ao projeto lançado em 2020 pelo seu fundador e atual diretor nacional, Nuno Brochado de Agarez, estudante da dupla licenciatura em direito e em gestão.

O jornal tinha já concluído com sucesso a sua primeira grande expansão para Lisboa, com duas equipas editoriais, lideradas por Maria Luís Gaspar, no Porto, e Catarina Andrade, em Lisboa.

Agora, com a integração de David Vaz e Francisca Santos, o Jornal Diurna. solidifica a sua afirmação como Jornal Nacional dos Estudantes da Universidade e vai lançar a sua 1.ª edição verdadeiramente nacional, no dia 31 de março. Esta vai ser a 10.ª publicação nos 3 anos de história do jornal.

É docente da Universidade Católica Portuguesa (UCP) e gostaria de explorar práticas pedagógicas inovadoras e testar novas metodologias e estratégias de aprendizagem ativa para implementar em sala de aula? Poderá fazê-lo, ao integrar as Comunidades de Aprendizagem e Prática (CAP), organizadas pelo CLIL | Católica Learning Innovation Lab, o Laboratório de Inovação Pedagógica da UCP. A atividade irá decorrer entre 22 de março e 30 junho de 2023, em formato online, e as inscrições estão abertas até ao dia 17 de março. O evento de lançamento das Comunidades acontecerá no dia 22 de março, às 17h30, em formato online.

As Comunidades de Aprendizagem e Prática (CAP) pretendem proporcionar aos docentes da UCP a oportunidade de integrarem um grupo ou comunidade online, que irá explorar novas metodologias e estratégias pedagógicas nas seguintes áreas: Capacitação pedagógica transversal, Aprendizagem através do digital, Aprendizagem por Pares, Aprendizagem-Serviço e Aprendizagem Baseada em Problemas e Projetos.

Estas atividades irão decorrer ao longo de cerca de três meses, entre 22 de março e 30 de junho de 2023, e contarão com o apoio de uma equipa de dinamizadores.

Os docentes interessados em participar na iniciativa devem selecionar uma das cinco Comunidades propostas, de acordo com os seus interesses pedagógicos e necessidades percebidas de desenvolvimento profissional. Em conjunto, participantes e dinamizadores definirão a periodicidade, o formato, a agenda e a dinâmica de trabalho de cada Comunidade.

 

Possibilidade de troca de experiências e de criação de parcerias interdisciplinares

São muitas as vantagens de participar nas CAP: troca de experiências entre docentes, criação de parcerias interdisciplinares, aprofundamento de uma área pedagógica de interesse, e desenvolvimento de vários produtos pedagógicos. Entre estes produtos incluem-se, por exemplo, repensar o conteúdo da Ficha da Unidade Curricular (UC) de uma UC, conceber e testar atividades em sala de aula, e refletir sobre as práticas pedagógicas em curso.

“Ao integrarem uma comunidade, os docentes da Universidade Católica conhecerão outros pares que partilham os seus interesses pedagógicos, que enfrentam os mesmos desafios e que também procuram soluções. Adicionalmente, poderão, de forma prática, produzir materiais de grande utilidade para as suas aulas”, explica Diana Soares, coordenadora do CLIL e docente na Faculdade de Educação e Psicologia da UCP.

“Acreditamos que esta é uma oportunidade de forte crescimento profissional que contribuirá, em última instância, para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem na UCP”, acrescenta Isabel Vasconcelos, Vice-Reitora da UCP.

Para potenciar uma maior troca de experiências entre os vários participantes, cada CAP estará limitada a 10 docentes. Os professores interessados em participar na iniciativa, deverão preencher este formulário, até ao dia 17 de março. A seleção dos participantes será realizada por ordem de inscrição.

 

Evento de lançamento acontece no dia 22 de março

As Comunidades de Aprendizagem e Prática iniciam no dia 22 de março, pelas 17h30, com um evento online, que durará cerca de duas horas. A primeira parte do evento é aberta a toda a comunidade académica e contará com a presença de Isabel Vasconcelos, Vice-Reitora da UCP, e com a intervenção de Karen Matthewman (University College, London) que falará sobre o conceito, as vantagens e os desafios inerentes às Comunidades de Aprendizagem e Prática. A segunda parte é reservada aos docentes inscritos nas CAP.

Para conhecer mais detalhes acerca da sessão de lançamento das Comunidades e aceder a informação adicional sobre o modo de funcionamento das mesmas, consulte o programa.

As CAP surgem na sequência do 1º Ciclo de Workshops Pedagógicos UCP, que se realizou entre 23 de janeiro e 3 de fevereiro de 2023, e que recebeu mais de mil inscrições.

Esta atividade conta com a participação da equipa do Learning Innovation Office da CATÓLICA-LISBON, bem como de outros convidados, e com o apoio da Reitoria da UCP.

 

Sobre o CLIL

O CLIL foi criado com o objetivo de identificar, experimentar e ensaiar abordagens pedagógicas inovadoras, contando com a colaboração de docentes, investigadores e estudantes da UCP, assim como com o apoio de um conselho de parceiros estratégicos do tecido empresarial e da sociedade civil.

O laboratório recebeu financiamento no âmbito do projeto “Skills 4 PósCOVID - Competências para o futuro no Ensino Superior”, financiado pelo Portugal 2020, no âmbito do PO CH – Programa Operacional Capital Humano, através do FSE – Fundo Social Europeu.

 

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Are you a scholar at Universidade Católica Portuguesa (UCP) who is interested in exploring innovative pedagogical practices and testing new active learning methodologies and strategies to implement in the classroom? You can do so by joining the Communities of Learning and Practice, organized by CLIL | Católica Learning Innovation Lab, the Pedagogical Innovation Lab of UCP. This activity will take place online, between March 22 and June 30, 2023, and the registration period will be open until March 17. The Communities online kick-off event will happen on March 22, starting at 5:30 pm.

The Communities of Learning and Practice are designed for faculty at UCP who wish to join an online group or community that will explore new pedagogical methodologies and strategies in one of the following areas: Transversal pedagogical empowerment, Learning with digital technologies, Peer learning, Service-Learning, and Problem-based and Project-based Learning.

These activities will take place throughout three months, between March and June 2023, and will be accompanied by a facilitation team.

Faculty who are interested in participating in this initiative should select one of the five Communities proposed, according to their pedagogical interests and perceived needs of professional development. Together, participants and facilitators will define the periodicity, format, agenda, and work dynamic of each Community.

 

Possibility of exchanging experiences and establishing interdisciplinary partnerships

There are many advantages in participating in the Communities of Learning and Practice: the exchange of experiences among faculty, the establishment of interdisciplinary partnerships, the deepening of a pedagogical area of interest, and the development of different pedagogical outputs. These outputs include, for instance, to rethink the content of the Curricular Unit Sheet of a Curricular Unit, the design and testing of activities in the classroom, and the reflection about one’s pedagogical practices.

“By joining a community, faculty at Universidade Católica can get to know peers who share their pedagogical interests, who face the same challenges and who are also looking for solutions. Besides, they can, in a very practical way, produce very useful materials for their classes”, as explained by Diana Soares, the coordinator of CLIL and professor at UCP Faculty of Education and Psychology.

“We believe that this is an opportunity of strong professional growth that shall ultimately contribute to improving the processes of teaching and learning at UCP”, as added by Isabel Vasconcelos, Vice-President of UCP.

In order to maximize the quality of the interactions between different participants, each Community of Learning and Practice will be limited to 10 faculty. Faculty who are interested in participating in this initiative must respond to this form until March 17. The selection of participants will be done in order of registration.

 

The kick-off event happens on March 22

The Communities of Learning and Practice start on March 22, at 5:30 pm, with a 2-hour online event. The first part of the event is open to the entire academic community and will count with the presence of Professor Isabel Vasconcelos, Vice-President of UCP, and a presentation by Karen Matthewman (University College, London) about the concept, advantages, and challenges inherent to this kind of learning community of practice. The second part of the event will be reserved to faculty who will participate in the Communities of Learning and Practice.

Further details about the kick-off session of the Communities and their way of functioning can be found in the program.

The Communities of Learning and Practice derive from the 1st Cycle of Pedagogical Workshops at UCP, between January 23 and February 3, 2023, which received more than one thousand registrations.

This activity counts with the participation of the Learning Innovation Office team from CATÓLICA-LISBON, and other very special guests, and with the support of the Rectory of UCP.

The program of this initiative is available HERE.

 

About CLIL

CLIL was created with the goal of identifying, testing, and exploring innovative pedagogical approaches, and it counts with the collaboration of faculty, researchers, and students at UCP, as well as with the support of strategic partners from business and civil society.

This Lab is funded by the project “Skills 4 PósCOVID - Competências para o futuro no Ensino Superior” [Competences for the future in Higher Education], which is financed by Portugal 2020, in the frame of the PO CH – Programa Operacional Capital Humano [Human Capital Operational Program], through FSE – Fundo Social Europeu [European Social Fund].